出席

对象

课题组核心成员

地点

陆渡小学

时间

2025.6.10

研究

主题

《“数智技术”支持下的小学语文现代文阅读理解与表达实践研究》期末小结——课题组6月例会

所要解决问题

1.总结本学期研究成果与不足，提出改进意见。  2.完成一篇相关论文

研究

方法

经验总结法；行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

为推进《“数智技术”支持下小学语文现代文阅读理解与表达实践的研究》课题实施，课题组于6月10日举行了期末小结研讨活动。本次研讨主要围绕“总结本学期研究成果与不足，提出改进意见”展开，并计划完成一篇相关论文《“智慧”时代下数智技术应用于语文阅读教学的实践探究》。

在理论建设方面，课题组基于建构主义学习理论和多元智能理论，系统构建了数智技术支持下的语文教学理论框架。实践层面，开发了包括智能写作系统在内的系列教学工具，通过个性化学习路径设计，有效提升了学生的阅读效率和表达能力。研究过程中，课题组特别注重收集一线教师和学生的使用反馈，形成了丰富的教学案例库。

面对技术应用过程中出现的工具适配性不足、学生自主学习能力待提升等问题，课题组提出了针对性解决方案。包括优化技术工具的功能设计，增加符合语文学科特点的教学模块；创新教学设计，通过"技术间歇期"等方式培养学生的自主学习能力；构建多元评价体系，实现技术评价与人文评价的有机统一。

研究成果将以《"智慧"时代下数智技术应用于语文阅读教学的实践探究》为题形成学术论文，系统阐述理论创新和实践经验。下一阶段，课题组计划扩大研究范围，通过教师培训和技术工具优化，推动成果在更多学校的应用落地，为语文教学数字化转型提供可复制的实践样本。

通过本次期末小结研讨活动，课题组明确了本学期的研究成果与不足，并提出了具体的改进意见和下一阶段的任务。相信在全体成员的共同努力下，《“数智技术”支持下小学语文现代文阅读理解与表达实践的研究》课题将取得更加丰硕的成果。

获

得

的

主

要

结

论

数智技术能有效提升小学生现代文阅读理解与表达能力，但需注重技术与人文教育的平衡，避免过度依赖技术削弱学生的原生创造力和文学感悟力。

物化

成果

总结报告；学术论文