2025年6月20日，课题组围绕“多模态理论视角下小学中年级英语绘本阅读教学策略研究”继续开展课题研讨。活动围绕 “多模态教学策略案例设计与试教”，聚焦故事、科普、情感类绘本，分析图像、音效等多模态元素，设计差异化策略。故事类拟用动画、配音强化情节，科普类借模型、图表辅助知识，情感类靠音乐、分享传递内核。试教发现互动、任务分工等问题，研讨形成分层台词、细化任务卡等改进方案。活动产出分类型策略案例集、教学资源包，及学生观察记录与反馈分析报告，为后续优化教学、提升学生英语阅读与表达能力筑牢基础，推动多模态教学策略在英语绘本课堂的深度实践。