2025年4月24日，课题组围绕“多模态理论视角下小学中年级英语绘本阅读教学策略研究”继续开展课题研讨。此次聚焦文献综述与理论框架构建，旨在解决多模态教学优化绘本与教材融合、基于学生特点设计阅读活动等关键问题。

研究运用文献研究法和调查研究法，深入梳理国内外多模态理论及英语绘本阅读教学成果。发现虽已有不少成果，但针对中年级的研究仍有不足。同时，确定多模态理论、建构主义学习理论等为支撑理论，初步搭建研究的理论框架。此次研讨收获颇丰，整理出相关文献综述资料，为课题后续研究筑牢理论根基。后续，课题团队将依据现有成果，进一步推进研究，开发适用于小学中年级的英语绘本阅读教学策略，助力提升教学质量。