出席

对象

丛美萍、顾秋慧、顾晓洁、周舒旖

地点

观摩教室2

时间

2025.5.22

研究

主题

长三角端午文化英语综合实践活动设计

所要解决问题

怎样将长三角端午“赛龙舟”“包粽子”、“挂菖蒲”等习俗与英语教学深度融合，通过实践活动培养学生英语应用能力与文化传播意识

研究

方法

行动研究法、案例研究法

过

程

与

思

考

记

录

1.活动准备阶段：记录端午相关长三角习俗资料的收集过程，筛选适合小学生英语水平的表达素材；设计活动道具（如立夏斗蛋卡片、端午粽子制作步骤英文说明卡）；规划活动分组与场地安排。
2.活动实施阶段：记录学生在活动中的表现，如立夏斗蛋游戏中的英语对话交流情况，端午包粽子实践中小组合作使用英语沟通的场景；拍摄活动精彩瞬间，录制学生英语展示视频。
3.活动评价阶段：记录学生自评、互评及教师评价结果，分析学生对节气、节日文化英语知识的掌握程度，评估学生动手实践与语言运用相结合的能力。

获

得

的

主

要

结

论

选择五六月份的长三角端午主题开展英语实践活动，能紧密结合时令特点，激发学生参与热情，是有效的英语教学与文化传承结合点。以实践操作为核心，将英语学习融入趣味活动中，如立夏斗蛋比赛、端午包粽子体验，能显著提升学生英语运用能力与跨文化交际能力。通过英语实践活动，学生不仅掌握了节气、节日相关英语知识，还加深了对长三角特色传统文化的理解，增强了文化认同感与传播意愿。后续活动设计应更注重分层教学，针对不同英语水平学生设计差异化任务；加强活动前的文化知识铺垫与活动后的拓展延伸。

物化

成果

形成《长三角端午文化英语综合实践活动设计方案》，包含活动目标、流程、评价标准等内容。