出席

对象

课题组核心成员

地点

陆渡中心小学

时间

2025.5.21

研究

主题

生命科学中“结构与功能”跨学科概念学习案例

所要解决问题

小学科学“结构与功能”跨学科概念学习资源图谱整理

研究

方法

讨论法

过

程

与

思

考

记

录

2025年5月21日，课题组老师们集中科学探究室1召开了5月例会。对照2022版新课程标准，系统整理1-6年级教材中“物质科学”与“生命科学”领域中“结构与功能”跨学科概念学习的切入点和具体内容。

老师们按照年级分工合作，形成了初步的跨学科概念图谱。

获

得

的

主

要

结

论

1-6年级中涉及到“跨学科概念”的教学内容比较多，分散在各个年级中，且以螺旋式上升的形式建构，这是跨学科概念教学的底层资源，教师需要从这些零散的知识中寻找一根线，将其串联起来，上升到“结构与功能”概念。

物化

成果

物质科学与生命科学跨学科概念图谱