整理材料,完成结题报告 ——课题组5月例会

作者: 时间:2025-05-27 点击数:

整理材料,完成结题报告 ——课题组5月例会

202556日,课题组老师们集中未来教室召开了5月例会,课题承担人叶志麟老师主持会议,主要进行两个议程:A.整理已有的课题材料汇编整理。B.完成有质量的结题报告。

首先,叶志麟老师强调材料整理对总结成果、指导实践的重要性。老师们分组协作,按教学目标、实施过程等维度梳理课例,内容涵盖茶文化讲座、茶艺体验等,挖掘出课例间的关联,为课程优化提供思路。

随后,叶老师明确结题报告撰写要求,强调突出创新性与实效性。老师们分工撰写,从研究背景、过程方法到成果展示,各展所长,并相互探讨,反复核对数据,确保报告精准呈现课题全貌,助力顺利结题。

                 课题研究记录表

课题

题目

长三角茶文化视域下小学高年级综合实践活动课的创新研究

课题类别

微型课题

立项编号

W2023023

出席

对象

课题组核心成员

地点

陆渡小学

时间

2025.5.6

研究

主题

整理材料,完成报告——课题组5月例会


所要解决问题

A. 整理已有的课题材料汇编整理。

B. 完成有质量的结题报告。

研究

方法

1.经验总结法







202556日,课题组老师们集中未来教室召开了5月例会,课题承担人叶志麟老师主持会议,主要进行两个议程:A.整理已有的课题材料汇编整理。B.完成有质量的结题报告。

首先,叶志麟老师强调材料整理对总结成果、指导实践的重要性。老师们分组协作,按教学目标、实施过程等维度梳理课例,内容涵盖茶文化讲座、茶艺体验等,挖掘出课例间的关联,为课程优化提供思路。

随后,叶老师明确结题报告撰写要求,强调突出创新性与实效性。老师们分工撰写,从研究背景、过程方法到成果展示,各展所长,并相互探讨,反复核对数据,确保报告精准呈现课题全貌,助力顺利结题。







1. 整理汇编茶文化综合实践活动课例;

2. 撰写相关结题报告,确保课题研究的系统性和学术性。

物化

成果

1. 课题结题报告