出席

对象

课题组核心成员

地点

陆渡小学

时间

2024.10.23

研究

主题

茶艺实践，课堂汇报——课题组10月例会

所要解决问题

A. 交流课堂观察记录表；

B.修改课堂观察记录表。

研究

方法

1.课例研究法2.行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

2024年10月23日，课题组老师们集中会议室1召开了10月例会，课题承担人叶志麟老师主持会议，主要进行两个议程：A. 交流课堂观察记录表；B.修改课堂观察记录表。

首先由课题主持人叶志麟老师详细介绍了本课题的进展情况，并明确本月所要重点解决的问题：利用节假日，组织学生走进茶园，观察学习制茶工艺，了解茶叶性能，拍摄图片、视频，进行课堂汇报。叶志麟老师交流了课堂观察记录表，针对不同的茶叶，学生学会选择上投、中投，下投不同的泡茶方法，不仅掌握了泡茶的基本技能，更深刻体会到了茶文化所蕴含的深厚底蕴。

接着课题组所有成员围绕这节课题研究课开展情况发表自己的看法，并进行亲切热切的交流分享。通过引入长三角茶文化的元素，学生们能够在实践中学习和体验传统文化的魅力，这不仅能增强他们对本土文化的认同感，还能激发他们对学习的兴趣和热情。同时，这种跨学科、综合性的实践活动也有助于培养学生的创新思维和实践能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

获

得

的

主

要

结

论

1. 明确了研究课课堂观察记录表的内容、设计思路和流程。

2. 明确了相关理论学习的重要性。

物化

成果

1.研究课课堂观察记录表