出席

对象

课题组核心成员

地点

陆渡小学

时间

2024.9.24

研究

主题

集体讨论 蓄势待发——课题组9月例会

所要解决问题

A. 落实本学期分月课题研究计划；

B. 研讨9月份太仓市公示课的研讨、磨课。

研究

方法

1.经验总结法2.行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

2024年9月23日，课题组老师们集中会议室（1）召开了9月例会，课题承担人叶志麟老师主持会议，主要进行两个议程：A.落实本学期分月课题研究计划；B.研讨9月份太仓市公示课的研讨、磨课。

首先，课题承担人叶志麟老师根据本学期的课题研究计划布置分月课题研究任务。9月，明确本学期课题研究分月研究内容，关于太仓市公示课的研讨、磨课。10月，继续进行长三角茶文化课例研究，研究和茶文化相关的文人及诗歌。11月，课堂评价方式的创新研究。12月，研究如何把创新研究集中在一节完整的课上。1月，整理已有的课例设计进行汇编整理，完成课题的阶段小结，完成课题相关论文。

最后，叶老师组织课题组老师确定综合实践活动课题《探长三角茶文化，品心中悠悠香茗》，意图引导学生以长三角一体化背景下地域文化融合课程为导向，以社会实践、劳动教育、信息技术、历史地理、研究性学习为主要手段，开展长三角地区茶文化的主题探究，将“茶文化”引入课堂，让学生了解长三角茶文化的博大精深，让饮茶成为一种习惯，给学生以启迪和思考，从而提升学生的精神品质。

获

得

的

主

要

结

论

1.明确了本学期课题研究分月研究内容。

2.明确了长三角茶文化研究课的内容、设计思路和流程。

3.明确了相关理论学习的重要性。

物化

成果

1.学期工作计划