2025年3月3日，课题组老师们集中未来教室召开了3月例会，课题承担人沈柳池老师主持会议，主要进行两个议程：A.落实本学期分月课题研究计划；B.研讨确定跨学科研究课的内容和具体实施方案。

首先，课题承担人沈柳池老师根据本学期的课题研究计划布置分月课题研究任务。2、3月，明确本学期课题研究分月研究内容，确定本月数学跨学科研究课的内容和具体实施方案。4月，确定本月数学实验课的内容和具体实施方案。5、6月，回顾总结，撰写课题结题报告。

接着，沈老师组织课题组老师确定跨学科研究课《曹冲称象》，设计从“故事重现，挖掘新知——理解方法，感悟原理——动手实践，模拟称重——举一反三，随机应变——联系实际，总结提升”五个环节展开教学，意图让学生经历“发现问题、提出问题、制定计划、分析问题、解决问题、回顾反思”的度量全过程，理解“等量代换”“总量等于分量和”两个数学思想，有助于学生形成量感、推理意识和模型意识，积累数学活动经验。

最后，课题组老师们根据案例的设计思路以及研究方面重难点等问题进行交流研讨，总结出有益于本课题研究的案例设计方案，促使学生数学知识更加丰富，不断提升数学素养，发展思维品质。