2024年12月16日，课题组老师们集中未来教室召开了12月例会，课题承担人沈柳池老师主持会议，主要进行两个议程：A. 理论学习，不断提升课题组成员的理论素养；B.研讨确定数学阅读课的内容和具体课例设计。

首先，课题组老师们一起学习了《小学数学绘本阅读的教学价值及实施策略》。文章从“数学绘本阅读的教学价值”和“数学绘本阅读在小学数学课堂的实施策略”两个方面进行阐述，认识到在小学数学教学中，引入数学绘本阅读不仅可以改变传统的数学学习方式，让学生的数学学习更具趣味性，还能促进学生数学学习能力的提升，借助数学绘本来理解数学内容，可以让抽象的数学知识形象化，让静态的数学知识变得直观，有效地实现数学学习质量的提升。

接着，沈柳池老师交流《认识面积》一课的设计思路，从绘本故事《公主殿下来的那天》引入新课，学生通过摸一摸、比一比、说一说，感知物体的面，知道面积的含义；通过自主探究，体验统一面积单位的必要性。

最后，课题组老师们根据案例的设计思路以及研究方面重难点等问题进行交流研讨，总结出有益于本课题研究的案例设计方案，不断提升学生的数学素养，发展思维品质。