2

《指向思维品质培育的小学”话题式“教学研究》调查问卷

通过指向思维品质培育的小学”话题式“教学研究调查，增强学生、教师对于话题式的情感认同。

1.问卷学校思政教师

2.问卷实验班级的学生及家长

调查问卷法

1. 问卷表

2. 调查报告

3

指向思维品质培育的小学”话题式“教学文献研究

通过指向思维品质培育的小学”话题式“教学文献研究，为本课题提供有价值的理论参考资料。

1.查找与本课题有关的文献资料

2.对相关文献资料做整理

行动研究法

文献研究法

整理出与本课题相关的文献资料

4

指向思维品质培育的小学”话题式“教学案例研究

上好课题研究课，课题组老师认真做好听课记录，及时反思研讨改进策略。

课题公开展示课

行动研究法

案例研究法

典型“话题式”教学研究案例集

5

《指向思维品质培育的小学”话题式“教学研究》课题论文

认真学习和钻研相关理论知识、教学案例研究，写好课题论文。

1.写好论文框架

2.完成论文初稿

行动研究法

文献研究法

完成“话题式”教学研究论文初稿

6

指向思维品质培育的小学”话题式“教学案例研究

继续上好课题研究课，课题组老师认真做好听课记录，学习优点，指出缺点，改进自己的课堂教学。

课题公开展示课

行动研究法

案例研究法

典型“话题式”教学研究案例集