出席对象

课题核心组成员

地点

陆渡中心小学

时间

2023.4.16

研究主题

小学数学低学段绘本阅读教学方式与实施策略研究

所要解决问题

完善小学数学低学段绘本阅读课堂指导路径与实施策略

研究方法

行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

1. 主持人对课题的进展情况作详细介绍，确定本月研究内容

① 基于低学段学生数学绘本阅读的目标，主持人及课题组成员有针对性地选取合适的数学绘本教学内容进行教学设计及课堂展示。  ② 有效应用绘本阅读，将知识渗透于有趣的情境中，吸引学生主动发现绘本蕴含的知识，提高学习效率。③ 根据相关材料进行理论学习，课例研讨，逐步汇成小学数学低学段绘本阅读教学课例集。

2. 课题组成员共同研讨

如何有效完善小学数学低学段绘本阅读课堂指导路径与实施策略

3. 主持人提炼总结：

（1）在理论学习中提升理论素养

（2）细化研究内容：让学生在轻松有趣的情境下自发的思考，逐渐喜欢上数学，发展学生的优良的思考方式，培养良好的思维习惯。

获

得

的

主

要

结

论

1. 为了逐步汇成小学数学低学段绘本阅读教学课例集，本月继续进行相关理论学习研究，并在课堂展示、交流、研讨中深入探索，完善指导学生数学绘本阅读的教学方法。

2. 探索并逐步形成小学数学低学段绘本阅读教学课例集。

3. 小学低学段数学与绘本阅读教学有效融合，促使教师素养提升，促使学生数学知识更丰富，数学能力和其他各方面的能力得到不断的增强。

物化成果

1. 教学设计  2. 教学过程性照片