出席对象

课题核心组成员

地点

陆渡中心小学

时间

2023.2.7

研究主题

小学生低学段数学绘本阅读目标和内容的深入分析

所要解决问题

探索学生绘本阅读方法

研究方法

文献研究法；行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

1. 主持人对课题的进展情况作详细介绍，确定本月研究内容

①通过查阅、搜集、筛选相关资料，进一步明确低学段学生数学绘本阅读的目标，思考如何进行课堂阅读指导。

②根据以上材料，进行理论学习，探索学生数学绘本阅读的方式方法。

2. 课题组成员共同研讨

①根据学生的学习进度和实际学习情况，因材施教。为学生选择适合阅读的数学绘本，并鼓励他们用自己的语言去表述自己所看到的绘本中的内容。

②对学生进行有效地指导，让学生在阅读数学绘本的过程中，对其中所包含的一系列数学问题进行分析，进而养成发现问题和解决问题的能力。

3. 主持人提炼总结

（1）让学生学会如何看绘本   （2）教学生如何读绘本

获

得

的

主

要

结

论

1. 为了有效且深入研究小学低学段数学绘本阅读目标和内容，本月将整理相关材料，初步探索指导学生数学绘本阅读的方法。

2. 探索并形成低学段学生数学绘本阅读的有效方法。

3. 小学数学与绘本阅读教学有效融合，促使学生数学知识不断丰富，数学能力和其他各方面的能力得到不断的增强。

物化成果

“学科核心素养视野下小学数学低学段绘本阅读”的方法