“十四五”课题《学科核心素养视野下小学数学低学段绘本阅读实践研究》
——十一月课题例会
2022年11月9日利用腾讯会议进行了十一月课题研讨会，参与本次活动的有两位主持人和三位课题组核心成员。
首先由课题主持人黄佳瑶对课题的进展情况作详细介绍，并确定本月的研究方向，明确本月所要解决的问题。接着课题组成员针对课题研究存在的问题提出针对性意见，全体成员热烈讨论，并达成一致。最后主持人进行提炼总结，明确接下来的研究方向。
本次研讨会使老师们进一步明确了课题研究的内容和意义；切实解决了课题研究中出现的许多困惑，增强了课题研究的信心，提高了研究的热情，为教育科研工作的开展注入了新的活力。
课题研究记录表
课题题目 |
学科核心素养视野下小学数学低学段绘本阅读实践研究 |
课题类别 |
一般规划 |
立项编号 |
L2022043 |
出席对象 |
课题核心组成员 |
地点 |
陆渡中心小学 |
时间 |
2022.11.9 |
研究主题 |
研究低段小学生数学绘本阅读课的现状 |
所要解决问题 |
结合绘本课堂展示、课堂观察，不断搜集、筛选、整理、汇总有效资料，分析低段小学生数学绘本阅读课现状的原因。 |
研究方法 |
行动研究法 |
过 程 与 思 考 记 录
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1. 主持人对课题的进展情况作详细介绍，确定本月研究方向 ①如何将数学绘本材料与课堂教学有效整合 ②如何根据课堂观察量表，有效呈现、汇总、分析学生及教师在课堂中的生成 2. 课题组成员针对课题研究存在的问题提出针对性意见 一课多磨，根据课堂观察汇总学生的课堂表现及教师的课堂生成。 3. 主持人提炼总结 （1）完善教学设计 （2）形成教学视频 |
获 得 的 主 要 结 论
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1. 为了有效研究低段学生数学绘本阅读课的学习现状，本月将根据课堂观察量表，记录学生及教师在课堂各环节的生成。 2. 依据低学段学生已有认知完善教学设计。 3. 小学数学绘本课堂教学内容与学科思政有效融合，促使学生在学数学的过程中得到人文素养的发展。 |
物化成果 |
1.完善的教学设计 2.教学视频 3.课堂观察量表的记录 |
