出席

对象

王家元、陆静、沈燕、张瑜、倪佩芬、卢青、陈金玉等20名课题组成员

地点

腾讯会议

时间

2022年12月21日

研究

主题

开展课堂观察 积累研究案例  ——课题组12月例会

所要解决问题

A. 明确课题研究课主题及设计思路；

B. 明确观察指标，落实课堂观察活动分工。

研究

方法

讨论法 交流法 课堂观察法

过

程

与

思

考

记

录

2022年12月21日，课题组老师们利用线上腾讯会议召开了12月例会，教科室沈主任主持会议，主要进行两个议程：A.明确课题研究课主题及设计思路；B.明确观察指标，落实课堂观察活动分工。

首先，由课题研究课《七录斋》的设计及执教者叶志麟老师介绍课题研究课的主题及设计思路。明确本课研究的主题是在“自主读悟”中促进学生文化积淀与发展，设计的思路为“认识张溥，读懂文题；读一读，读通文本；说一说，感悟文意；悟一悟，提炼内涵”四个环节，旨在通过文言文教学实现文化的理解与传承，感悟智慧，知古鉴今，同时引导学生在小古文的学习中将学到的方法迁移运用，达到掌握语文知识、提升理解水平、发展思维能力的目的，获得文言文阅读素养，为日后进一步学习文言文打下扎实的基础。

接着，语文教务主任卢青老师解读了《七录斋》课堂观察量表的观察指标，让课题组的老师们明确了本节课主要采用“自主读悟”的学习方式，学习目标是在学习活动中落实语文新课程标准，培养学生的语文学习能力和语文素养，促进学生文化积淀与发展。同时将课题组内的语文老师按A、B两个指标进行了课堂观察分工，要求参与观察的老师认真记录文字或图片、仔细思考，为研究积累第一手资料。

相信老师们会带着明确的目标认真参与课堂观察活动，认真思考，积极建议，为课题研究积累资料，推动课题研究活动扎实、有效开展。

获

得

的

主

要

结

论

1.明确了课题研究课的主体及设计思路

2.明确了课堂观察的观察指标及具体观察分工

物化

成果

《七录斋》科教融合课例及课堂观察量表