本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅导和激励学生，继续做好关心关爱青少年健康成长的各项工作。

一、指导思想

认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

二、目标

（一）总体目标

培养学生抗逆力和坚韧不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

（二）具体目标

1. 心理辅导，做好学生心理咨询和心理辅导工作。

2. 做好开学及节假日期间学生的心理调适。

3. 心理辅导室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

4. 班级心理委员的培训工作，充分发挥班级心理委员的作用。

5. 家长学校的心理健康知识讲座。

6. 充分利用晨会和班队会加强对学生的心理健康教育。

7. 加强心理与学科融合，将心理健康知识渗透到各个学科仲。

三、 工作原则：

1.以尊重、理解学生为前提。

2.面向全体学生。

3.学生主体性原则。

4.预防矫治与发展养成相结合。

四、主要工作

（一）加强队伍建设，提高自身素质

1.全体教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

2.通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作

1.心理辅导室的常规建设，做好学生心理咨询工作，心理辅导室由心理健康兼职教师负责，固定的开放时间，固定的场所，接受学生咨询。辅导老师规范填写辅导记录，对典型个案进行追踪辅导，并做好个案研究，建立健全全校学生心理健康档案。同时通过专家讲座引领，推进学生心理健康工作。

咨询途径:

（1）学生自愿前往咨询(个别咨询为主)

（2）班主任老师推荐

（3）辅导老师访谈

（4）导师谈话

2.设立心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。

3.充分利用各班板报、红领巾广播、国旗下讲话、校园展板、公众号推送等阵地宣传心理健康知识，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

4.邀请专家对全校学生进行心理辅导知识讲座。

5.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

6.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康教育。

7．布置教室和校园环境，营造和谐友善阳光乐观的生活与学习的氛围。

（三）开展丰富的心理节活动。

根据学生的心理特点及发展规律，开展心理健康知识宣传活动、摸查活动、主题班会、等丰富多彩的心理月系列活动，引导学生关爱自我、了解自我、接纳自我，关注自身的心理健康和身心成长，培育学生自尊自信、理性和平、积极向上的心态，营造健康和谐的校园文化氛围。

五、每月具体工作

九月份：

1.制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路

2.建立一年级及各年级学生心理健康教育档案

3.开展一次开学第一课心理班课

4.开展开学家长学校活动心理警示教育

4.开展心理委员培训活动

5.开展心理健康教育常规工作

6.开展节前心理调适活动

十月份：

1.开展节前节后心理调适

2.心理健康知识宣传活动

3.开展青春期健康教育活动

4.心理健康教育主题晨会和班会

十一月：

1.策划开展校“心理月”主题活动

2.开展家校心理健康教育指导

3.邀请专家进行一次学生心理讲座

4.开展校社心理健康教育活动

十二月：

1. 做好日常心理辅导，并做好记录

2.收集不同学科中渗透的心理健康教育资源

一月：

1.做好学期心理健康教育工作总结。

2.做好心理健康教育档案资料汇总整理。

太仓市陆渡中心小学

2024年9月