一、指导思想

奋楫正当时，扬帆再出发。本学期学校将以二十大精神为指导，落实总书记关于青少年思想道德建设的重要指示，全面落实立德树人的根本任务，以落实《中小学德育工作指南》作为提升学校德育水平的主要抓手，以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，不断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。

二、工作目标

1.五育并举，融合育人

坚持德育为先，智育为本，体育为径，美育为核，劳育为重，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

2.知行合一，实践育人

通过行动为基，体验为翼，以校本课程和实践活动为载体， 架构起指向核心素养的德育工作体系，促成学生全面而个性化的成长。

3.多方推进，协同育人

强化家庭教育，活化社区教育，延伸德育时空，构建课内课外横向贯通、校内校外协同融合的全息育人网络。

三、工作措施

（一）优化德育队伍，提升水平

1.注重班主任队伍建设

一是积极开展班主任例会，有针对性地结合学校具体情况开展培训，加强常规管理，积极开展德育课题研究，提高班主任的教育智慧管理艺术；二是健全和完善班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作，学期末评选一批优秀班主任和优秀班集体，发挥模范引领作用；三是为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。鼓励班主任参加各类比赛活动，提升专业素养，促进班主任专业化发展。

2.注重学科渗透，提高学生素质

课堂教学是开展学校德育工作、加强学生思想道德建设的主要阵地。学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，挖掘渗透于各学科课程中的德育资源。充分挖掘道德与法治学科中的人文关怀、社会伦理内涵，潜移默化地激发学生的社会责任感和社会公德意识；体艺类课程重点培养学生的健康体魄、意志品质和审美情趣；综合实践活动课程则重在加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养；地方与校本课程，通过挖掘当地乡土人文资源，引导学生弘扬传统文化，关注自然生态，培养学生爱家乡、爱祖国的情怀，树立可持续发展的观念。

3.加强班干部队伍建设

大力加强班干部队伍建设，发挥少先队、班委会等组织的阵地作用，组织开展好学生班委会成员竞聘、培训指导等活动，推进班干部的自主管理能力，进一步增强学生的自律、自强、自立意识。

（二）密切家校联系，构建三维网络

努力形成以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的教育格局，发挥教育的整体效应。积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。学校主动搭建各种家校沟通平台，完善家委会会议制，通过教师家访、家长会和家教讲座等途径指导和健全家庭教育作用，引导家长参与班级管理，推进家长学校建设，发挥家庭教育的积极作用，形成家校教育合力，共同构建育人平台。

（三）巩固养成教育，加强学生思想道德建设

1.以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《小军人一日三字歌》为参照，通过新生训练营、“小军人四项评比”、“小军人一日规范评价表”每月评比等形式，将“中国梦”、 “三爱”、诚信、民族精神、劳动、法治、生态、俭以养德等教育以具体的要求呈现。

2.深入开展学生养成教育，通过班级量化考核评比的形式，对学生卫生打扫、就餐纪律、课间活动、集会活动、阳光两操、离校返校纪律进行教育引导，促进学生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我管理。

3.用好《八礼四仪》读本，组织开展行为规范养成、中国传统文化、国情市情等教育，以此规范学生养成良好的文明礼仪习惯，从而将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，让良好行为习惯促进学生全面发展。

4.开展真善美教育。通过班会、升旗仪式、德育活动等方式，引领学生认识到什么是真善美，促进学生追求真善美，培养学生具有形象儒雅、举止优雅、气质高雅，言谈风雅的新时代中学生形象，培养学生形成文明、高雅、阳光的美好青春气质。

5.德育检查情况每日一反馈、每周一汇总、每月一考核。在每周的升旗仪式上对上周优秀班级进行表扬，发放流动红旗，通过及时的反馈和表彰，提高各班学生争先创优的积极性。

（四）落实五育并举，开展多彩德育活动

1.推进大思政课建设，夯实思想政治教育

用好用活《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》,让党的创新理论走进青少年、引领青少年。开展学科融合教育，形成育人合力。以思政课堂、道法课堂、班会课堂、校外实践基地等教育阵地，综合用好学校“小课堂”和社会“大课堂”，让学生全面理解习近平新时代中国特色社会主义思想。继续组织开展“学习二十大 争做接班人”、“扣好人生第一粒扣子”、“青少年学生‘五心’教育”主题实践活动、“我们的节日”等主题活动。

2.强化劳动教育建设，提升学生劳动综合素养

积极拓宽家校政社四维实践渠道，改变由讲授到耕学结合的劳动教育方式，将活动作为课程实施的有益补充，坚持集中与分散相结合，依托学校德育劳动课题《基于叶圣陶劳动文化教育思想的节气主题课程统整开发研究》，结合劳动节、丰收节，确立“劳动月”“劳动周”，开展“劳动最光荣”主题班会、升旗仪式、征文、手抄报、绘画、合唱、主题研学、美食节等，不断丰富学生劳动体验，提高劳动素养。

3.继续做好少年军校品牌建设，厚植学生爱国情怀

以学校德育特色“少年军校”“国防教育”为基点，从校园文化建构和德育活动进行推进。精心布置“国防天地”和国防教育展厅。整合资源，将少年军校活动与仪式教育、体艺节、阅读节相结合，以经典诵读、军歌传唱、军事技能比拼、观看军事纪录片等生动活泼的形式，吸引小军人的参与兴致。邀请共建单位官兵来校开展军校活动，进行军训活动、国防知识讲座。抓好《国防教育》校本课程，开展国防教育专项调研和微课录制，加强对学生进行国防教育，增强学生的国防意识。

（五）抓好校园安全，保证师生身心健康

1.法治与安全。依托“宪法小卫士”“青骄第二课堂”两个平台加强学生法治、禁毒教育，积极开展法治禁毒教育，实现学科德育渗透，依托12月4日开展法治主题宣讲、升旗仪式、主题班会、手抄报等活动，使法治教育工作常规化、制度化。

2.消防与防灾安全。加强校园安全文化建设和宣传，增强安全教育实效性，依托“学校安全教育”平台。继续做好消防、防震、防溺水、防灾减灾等方面的宣传教育，做好每月一次的消防演练活动，引导学生提高生命安全意识，提升安全保卫能力。

3.心理健康方面。在预防校园欺凌、心理健康、师生交往、文明礼仪等方面继续加强教育，通过主题系列活动的方式，提高宣传力度，加大对校园欺凌的检查和打击，维护学生身心安全。开展有关学生心理健康课题的研究活动，组织教师参加学习培训，提高心理危机的干预能力，帮助学生形成健全人格，拥有良好的心理状态。

三、分月工作

九月份：

1.班主任开学工作会议、培训。

2.一年级班主任会议。

3.开学典礼。

4.组织收看开学第一课。

5.一年级新生训练营相关活动。

6.制定学校德育工作计划、班队工作计划。

7.召开小军人监督岗会议。

8.进行班级文化建设。

9.举办一年级入学礼。

10.做好贫困生的摸底统计工作。

11.启动德育导师制。

12.全体学生完成安全教育平台“秋季开学第一课”。

13.启动“千师进万家 携手助成长”家访活动。

14.疏散演练。

15.完成慈善活动进校园系列活动。

16.开展烈士纪念日活动。

17.开展全民国防教育日活动。

18.开展学生节系列活动。

19.结合课题开展相关劳动实践活动。

十月份：

1.九月份班主任工作考核。

2.班主任会议与培训。

3.班主任工作论坛稿征集评比。

4.庆祝少先队建队节系列活动。

5.班级常规一日调研。

6.孝亲敬老系列活动。

7.以“十一”国庆节为契机，做好学生的爱国主义教育。

8.疏散演练。

9.心理节系列活动。

10.组建一年级班级家委会（志愿者团队）、年级家委会及学校家委会。

11.组织国防专项调研。

12.结合课题开展相关劳动实践活动。

十一月份：

1.十月份班主任工作考核。

2.班主任会议与培训。

3. 119消防安全系列活动。

4. 二、四、六年级主题班会评比活动。

5. 德育创新案例征集评比活动。

6. 班级文化建设评比展示活动。

7. 举办家长学校活动。

8. 三年级成长仪式。

9.疏散演练。

10. 德育导师工作手册、受导学生手册检查。

11.结合课题开展相关劳动实践活动。

十二月份：

1.十一月份班主任工作考核。

2.班主任会议与培训。

3.“宪法日”系列活动。

4.班级常规一日调研。

5.疏散演练。

6.组织参加班主任论坛。

7.迎新活动。

8.结合课题开展相关劳动实践活动。

一月份：

1.做好2024年度德育工作考核。

2.十二月份班主任工作考核。

3.国防知识考查。

4.做好各类评先评优工作（学生）。

5.休业式：法治安全教育、布置寒假生活。

6.班级常规管理期末综合考评，评选优秀班主任和班集体。

7.德育导师工作考核。

8.整理德育资料。

 

太仓市陆渡中心小学

2024年9月