一、指导思想
为了进一步提高全体教职工爱岗敬业，乐于奉献，教书育人的积极性，建设一支师德高尚、业务精湛的高素质师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、苏州市教育局《关于建立并完善中小学教师职业道德建设五项制度的意见》、太仓市教育局《太仓市中小学教师职业道德考核办法（试行）》，结合本校实际，特制定本考核办法。
二、领导小组
组 长：陆静
副组长：俞建琴 王家元 纪敏
组 员：张瑜 王薇 徐向华 陶燕 沈燕 杜燕飞 仲亮 刘燕
三、考核原则
1．坚持公正、公平、公开的原则。
2．坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合，通过综合考查评价，确定考核等级。
四、考核对象：本校所有被聘的在职在岗教职工。
五、考核内容及细则
（一）爱国守法：占15分
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；没有违背党和国家方针政策的言行。
有下列情况之一者，在本条相应栏目中每次扣2分，扣完为止：
1．随意诋毁和违反国家政策者，在学生中散播落后消极思想和言论者；
2．无故不参加学校组织政治学习等活动；
3．出现有损于学校及同事声誉的言行；
4．不服从领导安排的工作。
（二）爱岗敬业：占20分
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；严格遵守劳动纪律，按质按量完成教育教学任务；没有敷衍塞责现象。
有下列情况之一，在本条相应栏目中每次扣2分，扣完为止：
1．不遵守学校规章制度，无故迟到早退者；
2．课堂组织不力，课间疏于管理而造成学生伤害，情节较轻的；
3．值日、值班不到位，造成安全管理事故和学校财产损失的，情节较轻的；
4．不遵守教学工作规程，课堂组织、考试命题、监考阅卷中出现工作失误者，但未造成严重后果的；
5．上课时处理个人事务（擅离岗位、接听或拨打手机等）；
6．六认真工作敷衍，教学效果较差。
（三）关爱学生：占20分
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生合法权益；不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
有下列情况之一，在本条相应栏目中每次扣2分，扣完为止：
1．讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚、变相体罚学生，但未造成后果的；
2．教育学生，处理不公的；
3．随意将学生停课的。
（四）教书育人：占15分
遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。
有下列情况之一，在本条相应栏目中每次扣2分，扣完为止：
1．压制学生创造性精神和全面发展，不让学生参加各类学校活动的；
2．不注重学生行为习惯的养成，对学生错误放任自流的；
3．作业过多，加重学生课业负担的。
（五）为人师表：占20分
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
有下列情况之一，在本条相应栏目中每次扣2分，扣完为止：
1．在互联网上传播消极言论，做损害学校荣誉的事情等，违背社会公德的，情节较轻的；
2．参加赌博和从事封建迷信活动，造成不良影响，情节较轻的；
3．有损于教师形象的其他行为，造成不良影响，情节较轻的。
（六）终身学习：占10分
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
有下列情况之一，在本条相应栏目中每次扣2分，扣完为止：
1．无故不参加学校组织的教科研活动者；
2．无故不参加上级部门和学校组织的各类业务培训和考试者；
有下列情形之一者，实行“一票否决”，其师德考核直接认定为“不合格”：
1.在教育过程中，有不利于学生健康成长言行，且造成不良影响的；
2.在备课上课、课外辅导、批改作业、组织考试、课外活动等教学环节和其他教育环节敷衍塞责，造成责任事故的；
3.讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益，造成后果的；
4.强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的；
5.利用职权，索取、收受学生与家长财物的；
6.违反规定热衷有偿家教，或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的；
7.其他违反社会公德、严重影响教师形象的。
六、考核程序：
1．师德考核与教师年度考核结合进行，被考核教师对照《中小学教师职业道德规范》和学校师德考核实施方案进行自我评估，填写《太仓市中小学教师职业道德考核登记表》、完成《太仓市中小学教师师德考核评议表》中的个人自评。
2．办公室负责人在教师完成个人自评的基础上，依据该教师平时师德表现情况完成师德考核评分表中的组内考评，并组织教师按30%的指标推荐师德优秀教师。
3．师德考核领导小组在个人自评与组内考评的基础上完成考核小组评分，并结合小组推荐，学生或家长师德问卷调查结果，确认最终师德考核等次。
4．师德考核结果分为四个等次：优秀、良好、合格、不合格。
5．反馈确认考核结果。考核领导小组向被考核教师反馈考核结果并签字确认。被考核教师对考核结果有异议的，可在接到考核反馈结果之日起一周内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应作出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向上级教育主管部门提请复核。
6.学校在师德考核等第优秀的教师中，推荐确定当年学校师德标兵（总人数的10%）并予以相应表彰。
七、考核结果的应用
1．师德考核的结果作为教师个人年度工作考核的基本条件。师德考核优秀是年度综合考核优秀的基础性条件；师德考核“不合格”的教师，年度综合考核相应为“不合格”。
2．师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、培训进修等方面有优先权。
3．师德年度考核不合格的教师，两年不得晋升高一级职称、不得评优评先。
4．师德考核结果记入教师个人档案。
八、说明
1．未尽事宜由师德考核领导小组商讨后提出解决意见。
2. 本考核方案解释权归校长室。
太仓市陆渡中心小学
2021年9月24日
