为促进教师专业发展，提升教师队伍教学理念、深化课堂改革，进一步探索语文古诗教学策略。2024年5 月28 日，太仓市陆渡中心小学邀请太仓市小学语文学科带头人、弇山小学施彩萍副校长来校开展点菜式培训，施校长带来了精彩的示范课以及讲座。陆渡小学全体语文老师参加了活动。

施老师执教古诗《绝句》，课堂从唐诗入画，唐诗入韵，唐诗入菜等角度切入，初步学完古诗学习后引导学生用彩笔作画，从诗中找韵，在食中寻诗，最后以唐诗亦可入梦的美好祝愿结尾，将古诗与美术、音乐、美食等融合教学，让学生更好的体验古诗意境，时读时诵，让学生既体会到了古诗词的韵味，又领略到了古诗词的意境美，师生情感交流如涓涓细流，亲切自然。

施老师还开展以“主题凝聚，深度学习，向远而行”为主题的讲座，此次讲座旨在引导教师将教学内容以“主题、项目”呈现，促进学生系统感知，在探究中深入理解，丰富语言实践，发展高阶思维。讲座紧紧围绕“以主题立项、以问题引思、以策略促学”的核心理念，通过多种方式，为教师提供了一场内容丰富、视角独特的学术盛宴。在“以主题立项，拓展阅读”方面，施老师强调应基于教材，整体感知。教师在进行古诗主题教学时，可以整合教材中相同主题的古诗，引导学生对比探究，理解诗人情感与表达差异，并提出采用类比学习的策略，寻找古诗的奥秘。同时，施老师以《示儿》为例，阐述了以诗解诗，重组映衬的重要性，学生可以打通课内外，互为补充，拓展知识。在“以问题引思，探寻意蕴”方面，施老师强调整块项目，通过核心问题的驱动，引导学生探究诗词背景，理解诗人情感，在精读中找诗眼，在诵读中解诗意。最后，施老师提出“以策略促学，实践体验”，指导教师巧用背景，结合历史背景增强学生的情境体验，并引导学生借助注释辅助理解，在反复诵读中感受诗歌情感，同时，教师还可以鼓励学生想象诗歌场景，从而走进诗人的内心。

本次点菜式培训为教师提供了一个学习、成长的平台，相信在今后的语文教学中，老师们也能将这些学习策略自觉地迁移到其他文体的学习中，实现自我提升。