书，让我们走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷；书，让我们在浩瀚海洋中尽情畅游;书，点燃希望，让我们在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向。为了引导教师“多读书、读好书”，倡导终身学习理念，促进教师专业化成长，2023年6月14日，陆渡中心小学青共体青年教师开展以“好书分享 读书心得”为主题的读书分享系列活动。

蔡艳老师：《知心育人——适合每位教师的心理健康教育》这本书给老师以很大的启示。在家长普遍重视孩子教育的今天，教师这一职业越发显得神圣,然而"辛勤园丁"们常年过重的工作压力，不仅心理而且生理上也疲惫不堪。而作为一名教师只有自己拥有健康的心理，才能培养出健康的学生。

程馨雅老师：《今天怎样做德育》这本书给老师以很大的启示，随着时代发展，教育教学的工作有很多推陈出新的举措，但始终不变的是师德要求，是最基本也是最高的要求，我们要用心接纳每个学生，让孩子们低下的头再次抬起来，愿意敞开心扉和老师接触。

张敏老师：《知心育人》这是一本关于教师自身健康促进的书籍。通过阅读，让我认识到作为教师，我们不仅仅是人类文化的传递者，也应该是学生心理健康的维护者和促进者。所以身为教师，我们要不断接受新知识，开拓自己的视野，使自己站在更高的角度看问题，以更和平的心态对待生活和工作中的事。

钱佳乐老师：《知心育人——适合每位教师的心理健康教育指导手册》（小学版）这本书从教师工作中常见的问题和难点入手，在班级管理、课堂教学、活动组织、师生交流、家校协同等多个方面给予指导，充分体现出教育工作者想要更合理地解决学生心理健康问题，需以心交心，走进学生内心之后再育人。作为教师，我们要主动挑起学生心理健康教育的重任，有意识地多关注学生的心理健康，知心、懂心，培育好学生的积极心理品质，真正落实立德树人的根本任务。

沈甜甜老师：《燃荻》中黄庭键写的《反思“热闹”式课堂构建思维型课堂》这篇文章给我留下了很深刻的印象。他在文章中讲到:目前，某些课堂形似热闹，而内涵不足，甚至出现了因教师引导不够有些学生对文本的理解偏离文本主旨思想的现象。

沈晗晓老师：在阅读《知心育人》这本书后，我认识到教师要管理好班级，要组织好课堂教学，教师就必须要了解学生的“心”，教师只有真心诚意地爱学生，相信他们有进步正向的良好愿景，并让他们知道老师是理解他们并懂得他们心的人，学生才能欣然接受老师对他们问题的分析、以正确的态度接纳教师的教育。

阅读，将学生引向一个更为深邃和丰富的世界。一个爱读书的教师团队，必定充满智慧、充满活力。我校将教师读书活动与教师成长发展结合起来，与学校教学质量结合起来，与建设书香校园结合起来，行稳致远。