为进一步做好课题研究工作，让课题研究落到细处、落到实处，2025年9月17日下午，太仓市陆渡中心小学数学课题组集中会议室2召开9月课题组例会，课题组全体成员参会。
会议第一项，课题主持人王薇老师跟大家一起研讨本学期的课题研究计划。集合大家的想法：为了更好的开展研究我们先要把课标研究透彻；每学期我们要研讨好一节课题研究课，不用多但要精，活动设计要具有推广意义……根据成员们的建议和想法，最终确定本学期的课题研究计划。
时间 |
活动主题 |
所要解决的问题 |
活动形式与内容 |
研究方法 |
预期成果 |
9 |
1.课题组例会 2.理论学习 3.《课标》研读 |
“教学做合一”理念下主题式“综合与实践”学习的设计研究 |
1. 研读课标，整理汇总每个学段适合主题式学习的主题 2. 挖掘生活中适合主题式学习的数学情境和问题 |
行动研究法 |
确定本学期各年段研究的主题 |
10 |
1.课题组例会 2.理论学习 3.上好一节课例研究课（低年段） |
通过探究式、合作式、互动式的教学方法组织开展教学，加强对活动过程的指导。探寻促进学生学科核心素养发的实施策略。 |
1.上好一节课例研究课 2.通过课堂观察探寻“教学做合一”理念下主题式“综合与实践”学习的实施策略 |
1.行动研究法 2.案例研究法 |
形成一份课例研究 |
11 |
1.课题组例会 2.理论学习 3.结合课堂教学开展课后拓展实践研究 |
通过教师的前期设计，引导学生开展主题式探究，形成学习实践成果 |
1. 设计系列主题式活动内容 2. 学生在教师指导下有序开展课后实践探究 |
1.行动研究法 2.分析探究法 |
学生的探究成果报告 |
12 |
1.课题组例会 2.理论学习 3.总结本学期的探究设计各年段学生假期实践探究内容 |
通过精心设计的主题式探究活动，让学生在真实情境中体验数学、应用数学，从而达到深化理解、培养实践能力、提升核心素养的目的 |
1.总结本学期课题研究情况，调整下阶段的研究计划 2.设计各年段的假期实践探究单 |
1.行动研究法 2.案例研究法 |
1.学期课题总结 2.各年段的学生假期实践研究单 |
1 |
1.课题组例会 2.理论学习 3.总结本学期的研究情况 |
根据本学期开展的课题研究活动总结研究进度，分析存在的问题调整后期研究计划 |
1. 总结本学期课题研究情况 2. 分析研究过程中出现的问题 3. 调整后期的研究计划 |
行动研究法 分析研究法 |
1.学期课题总结 2.优化下一阶段的研究计划 |
其次，大家共同商讨本学期的课题研究课主题，结合有老师要参加市级的评优课，9月底开展磨课活动，集合“教学做合一”的理念开展主题式活动设计和研讨。10月初参加评比和展示。课题组老师对说课稿提出自己的想法：对于学情分析要对学生做前期的调查，通过数据来进行分析，这样对学校已有知识经验了解的更为透彻，更有助于活动方案的设计。
本次会议的召开，让各位课题核心成员们明细了课题研究的方向，拓宽了课题研究的思路，相信接下来的课题研究更加扎实、有效。
