2025年6月16日，课题组老师们集中未来教室召开了6月例会，课题承担人沈柳池老师主持会议，主要进行两个议程：A. 围绕课题进行理论学习；B.总结一年来课题研究经验。

首先，课题组老师们一起学习了《聚焦思维品质 提升核心素养》。文章中，我们认识到：在小学数学教学实践过程中，聚焦思维品质培养，提升学生学科核心素养符合《课程标准》的要求，也符合小学生心智能力、思维能力、认知能力等发展要求，能够实现小学数学教学的“提质增效”。文章总结出从以下六个策略进行教学实践：一是加强基础知识教学，推动思维品质培养；二是归纳总结学科要点，提升学科核心素养；三是营造核心素养培养情境，推动思维品质提升；四是加强数学应用，提升核心素养；五是积极开展实践教学，常态化培养核心素养；六是构建完整知识框架。

接着，课题组老师们一起回顾了课题研究过程，总结了研究经验，希望接下来的教学实践中老师们务必认清思维品质培养和核心素养提升之间的关系，结合教学内容多维度开展思维品质培养，确保学生在获得知识的同时实现数学核心素养的提升，努力打造高效的活力课堂。