出席对象

课题核心组成员

地点

陆渡小学

时间

2023.6.26

研究主题

“双减”背景下小学中年级语文作业情境化设计的课题总结与反思

所要解决问题

1. 组织交流、研讨、总结本学期课题研究得失

2. 修改课题结题报告

研究方法

经验总结法

过

程

与

思

考

记

录

1. 主持人对课题的进展情况作详细介绍，确定本月研究内容

①课题材料分类整理

②根据所整理材料，反思总结中年级语文作业的情境化设计

2. 课题组成员共同研讨

对课题研究取得的成果提出各自想法，查漏补缺

3. 主持人提炼总结

形成“双减”背景下小学中年级语文作业情境化设计的实践研究的结题报告

获

得

的

主

要

结

论

1. 通过借助知网平台，进行情境教学思想相关理论和语文作业设计相关内涵理念的文献研究，学习相关理论，从而形成“双减”背景下中年级语文作业情境化设计的理性认识。

2. 通过语文作业情境化设计的的资源库建设研究，作业应用课堂行动研究以及教师研修方式优化研究，从而形成“双减”背景下中年级语文情境化作业设计的策略提炼。

3. 通过对四年级语文备课组以及中语组的教研活动，以及对四年级一班以及四年级全年级的原始作业集微信推送推广，形成“双减”背景下中年级语文情境化作业设计的“减负增效”新样态。

物化成果

6月作业推送，结题报告