出席对象

课题核心组成员

地点

陆渡中心小学

时间

2023.10.12

研究主题

小学数学低学段绘本阅读指导路径与实施策略研究

所要解决问题

拓宽课题组成员的视域，不断提升理论素养

研究方法

文献研究法

过

程

与

思

考

记

录

1. 主持人对课题的进展情况作详细介绍，确定本月研究内容

①根据搜集、整理的相关资料，基于低学段学生数学绘本阅读的目标，有针对性地选取合适的数学绘本教学内容。

②根据相关材料，进行理论学习，初步建构低年级数学绘本阅读指导路径。

2. 课题组成员共同研讨

共读文献，深入探究如何形成指导低年级学生数学绘本阅读的有效策略。

3. 主持人提炼总结：

（1）在理论学习中提升理论素养

（2）细化研究内容：要重视绘本内容和数学知识的匹配度、学生实际动手操作的配合教学，重视绘本故事情节和数学问题的关系。

获

得

的

主

要

结

论

1. 为了探索低年级数学绘本阅读指导路径，本月继续进行相关理论学习研究，在理论学习中探索指导学生数学绘本阅读的有效策略。

2. 重视绘本教学的指导与剖析，借此不断提升学生的数学综合素养，使绘本真正发挥作用，更好地促进学生对知识的吸收，以此提高学生的学习水平。

3. 小学数学与绘本阅读教学有效融合，促使教师素养提升，促进学生学习兴趣和数学能力的不断增强。

物化成果

建构指导低年级学生数学绘本阅读策略