为进一步明确课题研究方向,梳理研究思路,完善研究方案,启动并推进太仓市教育科学“十四五”课题的研究工作,2022年9月29日下午,经贸小学教育集团集束开题活动在太仓市弇山小学顺利举行。本会场由金仓湖小学教科室张莉主任主持,出席活动的有:太仓市教师发展中心科研处张雪老师、太仓市弇山小学施彩萍副校长、太仓市弇山小学顾丽芬副校长、太仓市经贸小学王玲玲老师、太仓市经贸小学王银菊老师、太仓市金仓湖小学毛利清老师,以及5个课题组的6名主持人。

活动共四项议程:课题主持人作开题汇报、集团专家论证、教师发展中心专家对话论证、课题主持人表态发言。
首先分别由太仓市陆渡中心小学的陈金玉、黄佳瑶老师汇报《学科核心素养视野下小学数学低学段绘本阅读实践研究》;太仓市经贸小学陈静宜老师汇报《甲骨文在小学低年级识字教学中有效运用的研究》;太仓市金仓湖小学陈淑文老师汇报《指向思维品质提升的小学低年级童话故事教学策略研究》;太仓市金仓湖小学赵希睿老师汇报《小学语文阅读教学中主问题的设计与优化研究》;太仓市弇山小学陈天宇老师汇报《程序性知识理念下小学英语音词结合课堂教学的实践研究》。五位老师分别从研究背景、概念界定、研究目标、研究内容、研究思路与方法等方面做了详细汇报。

集团专家在听取了课题主持人的汇报后,进行了论证,并肯定了各课题组成员的努力,并从教科研角度对课题下阶段的实施提出了中肯的指导建议。

接着太仓市教师发展中心的张雪老师对每位课题主持人都做了深入指导。

最后,各位课题主持人经过专家们的指导,进行表态发言。
课题研究记录表
课题题目 |
学科核心素养视野下小学数学低学段绘本阅读实践研究 |
课题类别 |
一般规划 |
立项编号 |
L2022043 |
出席对象 |
课题核心组成员 |
地点 |
太仓市弇山小学 |
时间 |
2022.9.29 |
研究主题 |
规划课题“三报告两表”的撰写 |
所要解决问题 |
集束开题的各项准备工作 |
研究方法 |
问卷调查法、文献分析法 |
过 程 与 思 考 记 录
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1. 集团校课题主持人作开题汇报 ①太仓市陆渡中心小学的陈金玉、黄佳瑶老师汇报《学科核心素养视野下小学数学低学段绘本阅读实践研究》 ②经贸小学陈静宜老师汇报《甲骨文在小学低年级识字教学中有效运用的研究》 ③金仓湖小学陈淑文老师汇报《指向思维品质提升的小学低年级童话故事教学策略研究》 ④金仓湖小学赵希睿老师汇报《小学语文阅读教学中主问题的设计与优化研究》 ⑤弇山小学陈天宇老师汇报《程序性知识理念下小学英语音词结合课堂教学的实践研究》 2. 集团专家论证 专家们肯定了各课题组成员的努力,并从教科研角度对课题下阶段的实施提出了中肯的指导建议。 3. 教师发展中心专家对话论证 太仓市教师发展中心的张雪老师对每位课题主持人都做了深入指导。 4. 课题主持人表态发言 |
获 得 的 主 要 结 论
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1. 研究目标与研究内容继续深入挖掘,从而明确学段、框定范围。研究目标由理论性到实践性,最后确定发展性目标。 2. 概念界定来源于课题题目,明确界定的具体内容。 3. 将“学科核心素养”视野界定清楚,具体体现在哪里? 4. 文献研究与课题研究成果等表述注意聚焦本课题。 |
物化成果 |
修改开题报告、调查报告、文献研究报告 |