出席

对象

王家元、陆静、沈燕、张瑜、倪佩芬、卢青、陈金玉、倪婷婷、耿礼芳等19名课题组成员

地点

腾讯会议

时间

2022年3月29日

研究

主题

研讨交流，明确方向——课题组3月例会

所要解决问题

A.《长三角一体化背景下小学地域融合课程建构研究》开题报告研讨；

B.落实4月7日经贸教育联盟课题集束开题事项准备工作。

研究

方法

讨论法 交流法

过

程

与

思

考

记

录

2022年3月29日，课题组老师们以腾讯会议形式召开了3月例会。教科室沈主任主持会议。主要进行两个议程：A.《长三角一体化背景下小学地域融合课程建构研究》开题报告研讨；B.落实4月7日经贸教育联盟课题集束开题事项准备工作。

首先，由课题承担人张瑜老师交流课题开题报告。张老师组织课题组成员一起阅读了课题研究的背景、所要解决的主要问题、国内外同一领域的研究现状与研究价值、课题概念界定和内涵认识、课题研究的支撑理论，明确了研究目标与研究内容、研究思路方法与实施步骤以及最终要形成的研究成果。

接着，课题组成员围绕围绕所要解决的问题和研究目标的一致性、支撑理论的适切性进行了讨论，建议把研究目标2改为“通过课题研究提升教师的课程开发与实践能力，提升师生的人文素养”；建议结合学校课程开发方案从基础型课程、拓展型课程和实践型课程三个维度确定研究的子课题；建议在查找相关的支撑理论。教科室沈主任根据“太仓市十四五线上集束开题论证活动议程要求”进行了相关准备工作布置。

最后，陆静校长进行了总结发言：我们这个课题研究站位高，格局大，具有时代价值、现实意义和地域特质，有利于学校未来长远的发展和内涵提升，非常具有挑战性。大家要克服困难，有必胜的信心，向学术前沿挑战，在平时的实践中生根，争取研究出有高度、有深度、有温度的成果。

获

得

的

主

要

结

论

1.进一步明确了本课题研究所要解决的主要问题及相应的研究目标。

2.明确了后续研究可以结合学校课程建设方案从基础型课程、拓展型课程和实践型课程三个维度开展子课题研究。

物化

成果

初步修改的课题开题报告、开题报告PPT