2024年11月12日，太仓市陆渡中心小学课题中心组全体成员汇聚行政楼二楼会议室，召开太仓市教育科学“十三五”规划“政社协同视域下县域教育治理创新的行动研究”专项立项课题《政社协同视域下传承劳动文化的节气主题课程统整开发的实践研究》11月例会，王薇老师主持本次例会。

本次例会旨在进一步提升课题组内老师们关于跨学科主题式学习的理论修养，思考：如何把劳动教育融入自己的学科教学，通过主题式的教学让学生在学科学习的同时感受劳动带来的意义和价值。本次例会，全体课题组老师们共同学习了华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生到时安桂清对理想的跨学科主题学习进行阐述。安教授从：义务教育阶段如何开展跨学科主题学习？跨学科主题学习怎样才能有效落实？学生和家长如何充分参与？三方面进行了分享交流。通过学习安教授有关跨学科主题式学习的相关论述，课题组内的老师们对此也有相关的思考和想法。王薇老师：对于跨学科主题式学习其实在数学的“综合与实践”领域有着很好的体现，结合每个主题，需要学生积累哪些科学上的知识，通过主题式的活动让学生在探究过程中获得知识，积累经验。比如：在蒜叶的生长活动中就可以有机地融入劳动文化的教育和劳动实践的体验，使学生可以全面健康地成长。钱俭锋老师：科学是一门综合性、跨学科性和实践性的课程，在科学教学中可以通过一些微项目的学习来帮助学生学生获得新的知识与技能，提高学生创新性解决问题的能力。俞建琴老师：跨学科主题式学习具有科学性、关联性、实践性、探究性和多样等特征。跨学科主题学习以学生完整的生活实践为基础，引导学生从提出生活、社会生活及与大自然的接触中，提出活动主题和问题，鼓励学生主动参与过程，积累实践经验。

本次例会，将不断推动课题组的老师们积极探索跨学科教学之路，把先进理念化为行动，为学生打造多元成长空间，开启教育高质量发展的新篇章。