骨干教师是教育教学的中坚力量，是宝贵的教育人才资源。为了更好地推进和深化新课程改革，进一步加强教师队伍建设，大力推进我校名师工程，更好地发挥骨干教师的示范和辐射作用，整体提升教师队伍素质，也为了更好地规范我校骨干教师的评选管理制度，优化评选管理机制，特制定本办法。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，以落实科学发展观、构建和谐社会为方针，营造正确的政策导向，采取切实有效的评选管理办法，建立优秀教师成长的竞争激励机制，加强优秀师资队伍建设，促进师资队伍整体素质的提升，推动我校教育事业的可持续、均衡、全面发展。

二、总体目标

通过本办法的制定和实施，充分发挥我校骨干教师的示范辐射作用，推动我校教育教学改革的健康快速发展，促进教育教学质量的全面提高。

三、基本原则

1.坚持与市级骨干教师评选管理同步、学校积极组织实施的原则。学校成立人才工作领导小组，负责骨干教师评选、考核、管理工作，积极创造条件，营造优秀人才成长的良好环境，充分发挥骨干教师作用。

2．坚持面向一线教师和中青年教师为评选重点的原则。一线教师和中青年教师是教育教学的主力军，要注重从教育教学一线发现、培养、选拔骨干教师，摒弃论资排辈的陈旧观念，以中青年教师为培养对象，鼓励青年教师脱颖而出。切实加强教师职业道德建设和教育教学研究，全面提高教师的思想素质和教育教学业务水平。

3.坚持分级分类评选、公正竞争择优和统一动态管理的原则。学校骨干教师不搞终身制，定期进行目标考核，实行优胜劣汰，滚动发展。原则上，高一层次的骨干教师评选应从相应的低一层次的骨干教师中择优推荐申报。

本办法中所称“骨干教师”指校级骨干教师，共分三种类型：学科新秀、学科能手、学科教改带头人。

四、具体操作

（一）评选与命名

第一条  评选范围和对象

1.学科新秀：原则上为30周岁以下，教龄3年以上的本校专任教师。

2.学科能手：原则上为45周岁以下，教龄5年以上的本校专任教师。

3.学科教改带头人：原则上为已聘任中级专业技术职务的在编专任教师（含备案制教师）。

第二条  评选条件

（一）基本条件

A.热爱教育事业，敬业奉献，遵纪守法，有良好的思想素质和师德修养，任教以来有一年及以上正班主任工作经历，无师德失范行为，近三年年度考核结果为合格及以上。

B.结合工作实际，能自觉学习和主动运用有关教育教学理论，积极参加学校及以上教育教学研修活动，参加过太仓市级评优课、基本功竞赛, 或教师专业素养竞赛获奖，教育科研论文在太仓市级及以上评比活动中获奖。

C.遵循教学规律，教学理念先进，模范执行教学“六认真”，积极参加教育教学改革实践，具有所教学科扎实的专业知识和教学基本功，能熟练运用信息技术辅助教学，参与线上教育教学，近五年来，任教课时达工作量规定要求，每学年学生课堂满意度达85%以上，教学质量学校认定为中等及以上，同行评价好。

D.凡申报者必须具有本科及以上学历。取得硕士学位的教师在评选骨干教师时，同等条件下可优先考虑。

（二）具体条件

1.学科新秀：

（1）在太仓市级及以上评优课、基本功竞赛或教师专业素养竞赛等比赛中获奖。近五年开设校级及以上公开课教学并获好评。

（2）近五年在太仓市级及以上教育教学类公开刊物上发表学科研究论文，或在苏州市级及以上教育教学论文评比中获奖论文2篇（其中至少1篇为太仓市级及以上发表）。

（3）近五年来，每学年学生课堂满意度达85%以上。

（4）关心爱护学生，有一年及以上正班主任工作经历，如另有团、队等德育工作经历，且工作实绩明显者优先考虑。

2.学科能手：

（1）在太仓市级评优课、基本功竞赛或教师专业素养竞赛等比赛中获二等奖及以上等级奖，或苏州市级及以上评优课比赛中获奖。近五年开设太仓市级及以上公开课并获好评。

（2）近五年在太仓市级及以上教育教学类公开刊物上发表学科研究论文，或在苏州市级及以上教育教学论文评比中获二等奖及以上论文2篇（其中至少1篇为苏州市级及以上发表）。

（3）近五年来，每学年学生课堂满意度达90%以上。

（4）关心爱护学生，有两年及以上正班主任工作经历，如另有学校管理任职或团、队等德育工作经历，且工作实绩明显者优先考虑。

3.学科带头人：

①教学类

A.在太仓市级评优课、基本功竞赛或教师专业素养竞赛等比赛中获一等奖，或苏州市级及以上评优课比赛中获奖。近五年开设太仓市级及以上公开课并获好评。

B.近五年在苏州市级及以上教育教学类公开刊物上发表学科研究论文，或在省级及以上教育教学论文评比中获二等奖及以上论文2篇（其中至少1篇为省级及以上发表）。

C.近五年来，每学年学生课堂满意度达90%以上。

D.关心爱护学生，有三年及以上正班主任工作经历，有循环教学经历或毕业班教学经历，参加过太仓市级及以上骨干教师研修班或培训班，担任过1名以上青年教师的指导教师。如另有学校管理任职或团、队等德育工作经历，且工作实绩明显者优先考虑。

②科研类

A.近五年开设过太仓市级及以上科研类公开讲座并获好评。主持太仓市级及以上教育科学规划课题研究或作为核心组成员（前三名）完整参加苏州市级及以上教育科学规划课题研究，课题研究已结题。

B.近五年围绕教科研工作或所主持（参与）的课题，在核心期刊发表具有较高质量的论文1篇，或在省级及以上教育教学类公开刊物上发表研究论文2篇。

C.近五年来，每学年学生课堂满意度达90%以上。

D.关心爱护学生，参加过太仓市级及以上骨干教师研修班或培训班，担任过1名以上青年教师的指导教师。如另有学校管理任职或团、队等德育工作经历，且工作实绩明显者优先考虑。

E.组织、指导本单位或本地区教育科研取得显著成效，获得太仓市级及以上教育科研先进个人，或获得苏州市级及以上教育科研优秀成果奖。

③德育类

A.在学校思想品德教学、班主任管理、团队活动、心理健康教育等方面工作有特色，取得突出成绩，受到太仓市级及以上中小学德育类综合表彰，受到学生、家长和教师好评。

B.在太仓市级及以上德育类优质课评比、主题活动评比、基本功竞赛中获奖。近五年在太仓市级及以上开设德育公开教育教学观摩活动并获好评。    

C.围绕德育工作，主持太仓市级及以上课题研究或作为核心组成员（前三名）完整参加苏州市级及以上课题研究，课题研究已结题。近五年在苏州市级及以上公开刊物上围绕德育工作发表论文，或在省级及以上优秀论文评比中获二等奖及以上论文2篇（其中至少1篇为省级及以上发表）。

D.关心爱护学生，近五年来，每学年学生课堂满意度达90%以上。参加过太仓市级及以上班主任研修班或培训班，有学校德育管理任职经历，工作实绩突出，担任过1名以上青年班主任的指导教师。

（4）符合下列条件之一者，可破格评选：

校学科新秀和学科能手评选时不实行破格申报。一线专任教师凡符合下列条件之一，不受职称等级限制，经学校人才工作领导小组同意，可破格参加校学科带头人评选：

A.近五年在省级及以上核心刊物上独立发表本专业研究论文2篇及以上。

B.近五年在苏州市级及以上评优课、教学基本功竞赛、信息技术与学科整合等竞赛中获一等奖。

C.近五年指导学生在教育部门组织的全国奥林匹克竞赛或信息技术等竞赛中获一等奖。

D.有其他突出成绩和特殊贡献的。

第三条  评选办法和程序

1.个人申报、年级组推荐

教师对照陆渡小学学科新秀、学科能手和学科教改带头人评选要求，认为初步具备条件的，可到教务处填写《太仓市陆渡中心小学骨干教师申报表》，并附近年来的主要业绩、论文论著复印件、获奖证书、成果证明等，并将申报材料送学校人才工作领导小组。

学科新秀、学科能手、学科教改带头人每年评选一次，申报时间为10月。

凡有下列情况之一者，视为师德考核不合格，不得申报或推荐：

①反对和抵制党的基本路线，犯有政治立场错误，或在思想政治、道德品质上误导学生，造成不良影响的；    

②有赌博、迷信、观看淫秽录像、网上传播不健康内容等行为被查实的；    

③体罚或变相体罚学生；违反考试纪律，造成不良后果的；    

④不安心教育、教学工作，热衷于搞有偿家教或其他第二职业，家长、师生反映强烈的；私自乱收费，或向学生、家长索要钱物的；    

⑤违反《中小学教师职业道德规范》和《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》以及有其他不宜被推荐为学科新秀、学科能手、学科带头人行为的。

2.同行评议、小组审核

学校成立人才工作领导小组，领导小组成员由校长办公室及部分学校中层干部组成。对申报对象及提供的申报材料进行严格审核，确定入选初步名单。学校召开教职工大会，对初步入选的教师进行民主评议，并对初步入选的教师进行“同行满意度”测评，参加测评的本校教师不少于学校专任教师总数的2/3。

3.公示确认，颁发证书

考核组将择优确定的学校学科新秀、学科能手和学科教改带头人入选名单，在校园网公示一周，充分征求意见，无异议后，由学校命名并颁发证书。

（二）骨干教师的职责和义务

1.在师德方面，做到教书育人、为人师表，模范遵守教师职业道德规范，除认真做好本职工作外，要积极主动承担学校有关工作，发挥好示范、带头和辐射作用。

2.在教育教学方面，必须在教育教学第一线任课，努力掌握和应用现代教育技术，坚持在教育、教学实践中不断提高实施素质教育的能力，校级骨干教师每学年至少承担1次校级及以上公开教学任务。所承担公开教学任务的教学设计、录像或照片、反思等资料上交教务处上传到学校网站资源库。

3.在教育科研方面，要有明确的学习进修目标和计划，完成上级规定的继续教育任务，能认真总结教育、教学经验，积极撰写教育科研论文。每学年在太仓市级及以上刊物发表（或相应级别获奖）的教育教学论文不少于1篇（字数不少于2000字）。

4.承担（主持或是主要研究人员）太仓市级及以上课题的研究工作。

5.在指导青年教师方面，主动承担起指导新上岗教师和其他青年教师的责任。

（三）考核与奖励

1.校学科带头人每学年进行一次考核，程序是：

（1）每年的11月，由本人根据《陆渡小学骨干教师学年度考核细则》进行自评，填写《太仓市陆渡中心小学骨干教师学年度考核表》。同时提交相关证明材料。

（2）考核组对考核表和证明材料进行初审，对校学科带头人进行“学生满意率”和“教师满意率”测评并全面复议，将考核结果在校园网公示。

（3）考核分在80分及以上且“学生满意率”和“教师满意率”不低于2/3的兑现学年度津贴；考核分低于80分但高于60分的，暂时保留骨干教师称号一年，不发津贴，如果第二年考核分仍低于80分者，即取消骨干教师称号；考核分低于60分者，取消相关称号；

2.有下列情况者，无需考核，其校骨干教师称号自动取消：

（1）学科新秀年龄超过35周岁的。

（2）在学校工作，但不在教学第一线任本专业（和称号一致）课的（有特殊情况，经市教育局批准的除外）。

（3）因办理辞职、辞退、自动离职、工作调动等手续，已不在本校一线工作的。

（4）不按时提供学年度考核材料的，不参加骨干教师考核的。

（5）在日常工作中违反师德规范、出现教学事故的，一票否决。

3.奖励措施

（1）获评校学科新秀、学科能手、学科教改带头人给予一次性奖励500元。校学科带头人每年考核合格奖励800元/年。

（2）在教师职务评聘中，学科能手、学科教改带头人优先晋升高一级教师职务。

（3）年度“评优、评先”工作，优先考虑骨干教师。今后学校新提拔中层干部和校级领导，在公开竞聘的基础上，择优在骨干教师中挑选

（4）太仓市级及以上骨干教师的考核及奖励由教育局组织，不同时参加校级骨干教师的考核和奖励；如果不参加市级考核或市级考核后不予奖励，但符合校级学科带头人考核奖励条件的，参照校级学科带头人进行奖励。

五、组织保障

1．学校成立人才工作领导小组，全面负责骨干教师评选、管理与考核等工作，学校档案室建立相应的管理档案，积极尝试网络化管理。

组长：陆静

组员：王家元  俞建琴  纪敏  张瑜  卢青  陈金玉  倪婷婷  王薇  沈燕 徐向华

2．本办法在实施过程中因叙述不清而出现的争议，由领导小组讨论给予相应的解释。