杜威说:“想要改变一个人，必先改变他的环境，环境改变了，他就被改变了”。环境具有潜移默化的功能，拥有干净整洁的环境，可以让学生更加全身心投入学习。为了把劳动教育的种子深植学生的心中，2023年3月1日中午，校青共体开展了本学期第一次班主任班级卫生管理交流分享会。

首先，会议上邀请了两位有相当经验的优秀班主任分享工作经验。

周秉欣老师分享经验：每次扫除一定要彻底，尤其是在开学第一天，老师一定要亲自整理，用自己的行为感染班上每一位学生，做到身体力行。“魔力擦”可真魔力，粘上酒精后更是“大显神通”，班上每一个角落的脏物都能被轻松“赶走”。而班上桌面物品要摆放整齐，桌椅可利用地面砖钱对照整齐，利用好小柜子分学科整理作业本，最关键的还是要任务落实到位，合理安排一些小助手随时检查，让班上每位同学明确好各自责任。

    顾雅雯老师从言传身教；布置任务；行动到位三个角度入手，向我们介绍了班级管理经验，教师好的行为给孩子起到了示范作用。同时，教学口令少不了，“摆桌子、放椅子、还要带走地上纸”。从一声声的口号中，班级卫生有了很大提高。

对此，王薇老师希望各位班主任老师可以结合自己的班级管理工作取长补短，让我们的班级越来越美丽。

相信大家在班级卫生的管理中都有着各自丰富的金点子，同时也存在着一些困惑和问题。因此会议上邀请了两位在班级卫生管理工作颇有心得的优秀青共体教师进行金点子交流并问题研讨。

潘水琴老师金点子交流：通过一张张班级卫生检查登记表，使得每位小朋友能够参与班级的卫生管理工作，晨检、午检和晚检都要进行总结，表扬做得好的地方并指出不足。再以相关奖惩制度的辅助，让每一个积分的加减都能够拨动孩子们的心弦。长期以往的坚持，学生会逐渐从他律逐渐走向自律，班级卫生将不再是问题。

郑晶晶老师金点子交流：班级卫生到扫安排一定要细化。将教室划分为不同的区域，每个区域都设置几个负责人进行打扫。每个区域责任到人，方便班主任对卫生进行管理。每位同学也要确保自己的脚下是一片“净土”，多次训练，让学生养成习惯。并且可以利用“班级优化大师App”随时随机抽查学生的卫生，采用积分制进行表扬或批评，有利于提高孩子们的竞争积极性。

王薇老师表示，班级卫生管理，需要我们长期帮助学生树立我是班级小主人翁的意识，分工明确，责任到人，评价激励，以身作则，从自身来影响学生，同时，我们还要会找“同盟军”我们要发挥家长的作用，让学生劳动习惯能德育延续巩固。

最后，在聆听了各位老师的交流分享后，俞校指出，班主任是班级管理的灵魂，而班级管理是一门艺术，它不同于学科教学，需要做到以下几点：一是组建一支积极传递社会正能量的班干部队伍，精心组织班干部培训、明确班干部分工和职责，强化责任意识、服务意识，树立全局意识；二是定期召开班委会，开展管理问题大谈论，总结得失，提出改进建议和措施；三是打造班级的一种文化，每学期伊始精心规划班级文化建设，协调任课老师关系，积极做好家校沟通，更好地助力班级发展。

我们相信，只要大家心往一处想，力往一处使，就能真正打通自我管理、班级管理、学校管理的“一公里+”，助力你们的正向成长：从行为模型进入经验反思，更远能走向课程的创造，一起奔赴于我们的未来……