11月8日，纪敏老师执教了《凤阳花鼓》，通过歌曲《凤阳花鼓》的学唱，感受安徽民歌，学会分析曲谱，学习乐句间“鱼咬尾”式的承递发展法，唱好切分节奏与儿化音衬词。在歌唱与声势、锣鼓打击乐伴奏下多层面体会歌曲韵味与民歌特色。在“文化理解”的核心素养提升方面，采取新旧凤阳花鼓音乐对比欣赏，非遗传承人介绍、不同版本的歌唱视频拓展欣赏，激发学生热爱并传承发扬我国的民族音乐。

评课：

吴敏：准备充分，课件精美，定位精准，注重学生的乐感和体验，知识与情感并存，课堂效果显著，为同行老师起到了引领和辐射作用！是否可在歌唱方面适当加以指导，亦或通过新旧社会的背景对比，引导学生用不同的速度与情绪来表达，从而同步渗透德育教育。

韦润亮：本节课注重了音乐与人文的结合，以激情带动学生，加入有趣的身体律动、合适的节奏伴奏，让学生通过体态语言和轻重有度的表达，达到了很好的教学效果。

11月30日，陈波老师执教了综合组教研课《有故事的人》。

陈老师申请学校为学生购买了可供全班使用的陶泥，齐全的材料为本节课学生的创意发展增色许多。陈老师的课堂条理清楚，方法直观，采用了以演示和微课相结合的方式，高效的让孩子了解听懂。然后通过总结、问题，训练学生的思维，让学生的思维活跃起来。

评课：

郑晶晶：上课节奏紧凑、思路清晰，重难点突出，讲课语言干练，充分发挥了学生的主动性，引导学生感受、体验、观察、表现，通过有趣的创作，充分调动学生的学习积极性，有效地运用教具和现代多媒体技术进行教学，课堂效果较好。

丁晓琳：教学设计详细完整，教师讲解到位，学生思维活跃，分析有理有据，制作时能灵活运用课堂所学，做出较为生动形象的泥塑作品，整堂课学生学习主动性强，教学效果良好。