2025 年 3 月，我校数学教研组开展了一场意义非凡的教研活动，新教师包老师和顾老师分别分享了他们研读《义务教育数学课程标准（2022 年版）》的独到见解，为数学教学注入了新的活力与思考。

包老师：聚焦核心素养，把握教学新方向

包老师在分享中着重强调了新课标对数学核心素养的重视，这为数学教学清晰地指明了方向。他深入解读了小学阶段核心素养的具体表现，即 “两感、两观、一能、六意识”（数感、量感、空间观念、几何直观、运算能力、符号意识、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识和创新意识），以及这些核心素养如何最终落实到 “三会”—— 会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。

顾老师：创新教学方式，激发学习新动力

顾老师则将分享重点放在了教学方式的转变上。她指出，新课标倡导改变单一的讲授式教学方式，注重启发式、探究式、参与式、互动式教学，这对于激发学生的学习兴趣和主动性至关重要。这种教学方式不仅让学生更好地掌握了知识，更培养了学生的自主学习能力和合作交流能力，充分体现了新课标理念。

交流探讨：碰撞思维火花，共探教学新路径

    分享结束后，在场的老师们积极参与交流探讨。大家围绕如何在实际教学中更好地基于核心素养开展教学、如何有效处理学生个体差异等问题展开了热烈的讨论。

此次数学新课标研读分享活动，展现了新教师对新课标的深入思考与积极实践。他们带来的新理念、新方法为数学教学带来了新的活力，也激励着更多教师在教学中积极践行新课标理念，不断探索创新，努力提升数学教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。