课题研究是学校立校、教育发展的需要，也是教师专业成长提升的必由之路，为了进一步明确研究方向，推进集团课题研究工作尽早启动和顺利开展，指导课题主持人规范有序开展课题研究，提升课题研究质量。2025年3月5日，陆渡小学分会场举行了经贸教育集团太仓市教育科学“十四五”规划立项课题集束开题活动。此次活动特邀太仓市弇山小学翟硕副校长和太仓市经贸小学潘红、张曦、周晓玲老师参加课题开题论证，对陆渡小学四个语文学科课题进行针对性的指导和建议。会议由沈燕主任主持，课题主持人参加了活动。

课题主持人作开题汇报

活动论证的课题为太仓市教育科学“十四五”规划立项课题《基于支架式教学的低年段看图写话的教学策略研究》、《学习任务群视域下指向汉字文化体验的低年段识字教学研究》、《指向审美创造的小学生散文阅读任务群的设计研究》和《“数智技术”支持下小学语文现代文阅读理解与表达实践的研究》，四个课题分别由太仓市陆渡中心小学蔡艳、王海宇和沈晗晓、钱佳乐和曹在娟、杨默涵老师主持。

蔡艳、钱佳乐、沈晗晓、杨默涵老师分别结合课题开题报告重点汇报了课题研究的背景与所要解决的主要问题、国内外同一领域的研究现状与研究价值、课题核心概念界定与课题内涵认识、课题研究的目标、内容及预期研究成果。

集团论证专家论证

太仓市弇山小学翟硕副校长、太仓市经贸小学潘红、张曦、周晓玲老师分别对四个课题进行了论证指导。

潘红老师认为蔡艳老师能结合当前国家教育政策及语文新课改要求进行课题研究背景的分析，本课题研究可以促进学生语文素养的提升，为一线教师的看图写话教学提供帮助。建议蔡老师进一步完善核心概念界定、精准确定研究目标、具体细化研究内容......  

翟硕副校长认为钱佳乐和曹在娟老师的课题紧扣语文新课标理念，以任务群方式切入研究，非常符合当下语文教学的需求。建议两位主持人进一步具体细化“散文阅读任务群”的概念界定，进一步思考如何将提升学生的审美创造能力落实于研究目标与内容中，有序扎实开展研究。

张曦老师认为王海宇和沈晗晓老师的课题紧扣当前教育趋势，逻辑连贯，可行性强，扎实开展研究对于低学段学生识字教学有较高的实践意义，能彰显学生的文化自信。建议两位主持人进一步完善研究背景，注重整体的关联性；进一步清晰概念界定，以免出现歧义；进一步明确研究目标和内容，有序推进研究走向。

周晓玲老师认为杨默涵老师的课题选题具有时代性和前瞻性，建议杨老师进一步规范开题报告的文本格式，从宏观、中观、微观三个层次思考课题研究的背景，依据语文新课程标准理念进一步斟酌并完善核心概念界定和研究目标、内容。

课题主持人表态发言

最后，各课题主持人进行了表态发言：感谢与会专家为课题开展提出的宝贵意见和建议，会根据专家精准全面的论证指导进一步修改和完善研究方案，扎实推进课题研究工作；会切实将课题研究与学科教学实践结合，严格按方案有序开展各项研究活动，并根据研究情况及时对方案进行必要的调整和细化，做好阶段反思与总结，在行动中研究，在研究中发展。