为充分发挥学科带头人的引领和辐射作用，引导教师进一步加强对新课标、新教材的理解，提升课堂效率和教学质量，促进教师更好地专业发展，2024年11月22日，陆渡小学组织了学校语文、数学、道德与法治、音乐、体育学科6位太仓市学科带头人校级讲座活动，学校全体教师参加了活动。

王家元副校长以《依标而教，发展核心素养》为主题，首先从“核心素养导向的价值取向、核心素养的内涵与构成”两个方面回顾了数学新课程标准理念，接着结合具体案例从“建构核心素养导向的教学目标、学习情境、学习方式、整体设计、单元教学、作业设计”六个方面详细阐述了如何真正将核心素养培养目标落实于教学实践，为学校数学老师开展新课程探究指引了方向。

俞建琴副校长首先结合语文新课标解读了朗读素养的三个层次，接着结合具体课例分享了小学低年段的有效朗读训练方式：听读训练、范读引路和有感情地朗读，引领学校语文老师进一步明确了朗读之于学生语文能力培养的重要性，也为老师们有效开展朗读教学提供了思路。

纪敏副校长结合《听妈妈讲那过去的事情》一课，首先阐述了音乐教学中挖掘思政元素合理设置教学内容的策略；接着从“师生思辨与音视频欣赏结合，增强课程思政育人活力；在作品分析中升华思想情感，提升课程思政育人效果；遵循新课改理念，构建互动音乐课堂”三个方面分享了转变教学方式有效推进课程思政落实的实践思考，为学校音乐老师开展学科思政教学引领了方向。

沈燕老师结合三年级数学《平移与旋转》一课，从“小学数学核心素养的概念与内涵、核心素养下小学数学教学设计模式的构建、应用”三个方面详细阐述了何为数学核心素养视域下的小学数学教学设计，分享了核心素养下小学数学教学设计的构建策略，建议老师们通过一节课的深入思考、研究，去撬动一类课的设计灵感。

陈靓老师结合承担的苏州市立项课题《指向思维品质培育的小学思政“话题式”教学研究》，从“什么是“话题式”教学、“话题式”教学研究意义”两个方面进一步引领老师们明确了《道德与法治》新课标的教学理念及培养目标。

朱惠明老师以《体育课堂观察》为主题，首先分析了传统听评课的现状和以课堂观察形式听评课的优势，接着从“主题选择、工具准备、信息采集与处理、结果分析”等方面详细介绍了有效开展课堂观察的具体实施步骤，强调了让“主题”像轴线一样贯穿始终是有效落实课堂观察的保障。

“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光”，本次学科带头人微讲座活动，不仅发挥了我校学科带头人以点带面的榜样作用，还给教师们搭建了一个互相交流、互相学习的平台。学无止境，研亦无境，相信老师们会以本次活动为契机，在教研中凝聚创新智慧，继续深耕课堂，笃定目标、砥砺前行，共同谱写陆渡小学教育教学新篇章!