省陶研会十四五重点规划课题
“教学做合一”理念下小学数学主题式“综合与实践”学习研究”
2025-2026学年第一学期课题研究计划
一、指导思想
为深入学习贯彻党的二十大精神，落实“立德树人”根本任务，课题组以《义务教育数学课程标准》为纲领，坚持“以学生发展为本”的核心原则。以先进教育理论为引领，突出学生主体地位，关注个体差异与认知规律，探索因材施教路径。通过规范且使用的研究，解决教学实际难题，提升学生数感、运算能力等数学核心素养，促进教师专业成长，实现教育质量与师生发展的双向提升。
二、主要工作与措施
1.维护课题研究网站，充实微课资源平台。按照苏州课题网络管理的细则，维护好校园网课题的七个项目：基本信息、研究方案、学习资料、研讨活动、学期汇报、研究成果和成果鉴定，定时上传资料和报道。每月在课题网站发布理论资料和课题研究动态，每个报道做到有发言、有总结、有照片，形成课题的交流平台。
2.定期召开研究例会，共同协商解决难题。课题每月活动有签到，有主题背景，根据总课题的要求，结合本课题的计划，开展系列工作，总结研究经验。
3.坚持开展学习研究，继续通过图书馆、网络、书籍和杂志等渠道搜索课题相关文献资料，每月上传一篇理论摘录，为后续研究提供理论依据。
4.开展课题统整案例研究，选取课题研究的要点，精心设计方案，课题组成员开展统整课题的研究。
5.分类整理课题阶段的资料，有序汇编，做好网站的上传和纸质资料稿的搜集。
课题学期研究工作计划表
时间 |
活动主题 |
所要解决的问题 |
活动形式与内容 |
研究方法 |
预期成果 |
9 |
1.课题组例会 2.理论学习 3.《课标》研读 |
“教学做合一”理念下主题式“综合与实践”学习的设计研究 |
1. 研读课标，整理汇总每个学段适合主题式学习的主题 2. 挖掘生活中适合主题式学习的数学情境和问题 |
行动研究法 |
确定本学期各年段研究的主题 |
10 |
1.课题组例会 2.理论学习 3.上好一节课例研究课（低年段） |
通过探究式、合作式、互动式的教学方法组织开展教学，加强对活动过程的指导。探寻促进学生学科核心素养发的实施策略。 |
1.上好一节课例研究课 2.通过课堂观察探寻“教学做合一”理念下主题式“综合与实践”学习的实施策略 |
1.行动研究法 2.案例研究法 |
形成一份课例研究 |
11 |
1.课题组例会 2.理论学习 3.结合课堂教学开展课后拓展实践研究 |
通过教师的前期设计，引导学生开展主题式探究，形成学习实践成果 |
1. 设计系列主题式活动内容 2. 学生在教师指导下有序开展课后实践探究 |
1.行动研究法 2.分析探究法 |
学生的探究成果报告 |
12 |
1.课题组例会 2.理论学习 3.总结本学期的探究设计各年段学生假期实践探究内容 |
通过精心设计的主题式探究活动，让学生在真实情境中体验数学、应用数学，从而达到深化理解、培养实践能力、提升核心素养的目的 |
1.总结本学期课题研究情况，调整下阶段的研究计划 2.设计各年段的假期实践探究单 |
1.行动研究法 2.案例研究法 |
1.学期课题总结 2.各年段的学生假期实践研究单 |
1 |
1.课题组例会 2.理论学习 3.总结本学期的研究情况 |
根据本学期开展的课题研究活动总结研究进度，分析存在的问题调整后期研究计划 |
1. 总结本学期课题研究情况 2. 分析研究过程中出现的问题 3. 调整后期的研究计划 |
行动研究法 分析研究法 |
1.学期课题总结 2.优化下一阶段的研究计划 |
