2025年5月，我校英语教研组开展了教育类书籍分享活动，新教师张林秋结合自身教学实践，分享了阅读《青春的旗帜 教师人生的意义坐标》的心得感悟。

  张老师表示，这本书如黑暗中的灯塔，为教师群体在价值多元、教育形态急剧变革的时代，提供了清晰的意义坐标系。在分享中，张老师特别提到书中对教师职业倦怠根源的剖析，即意义感的缺失。书中大量案例展示了教师如何在平凡岗位构建意义世界，这让她深受启发。此外，“青春的旗帜”这一意象象征着教师作为引领者应保持的精神姿态，要做在理想与现实间保持张力的“专业理想主义者”，这让她对教师角色有了新的认知。书中“教育叙事疗法”鼓励教师通过书写、分享教育故事重新发现工作价值，她尝试后发现，曾让自己沮丧的“失败课堂”在叙事重构中显现出意想不到的教育意义。

  分享结束后，组内教师围绕书中提出的教师职业发展坐标系、如何在教学中构建意义世界以及“教育叙事疗法”的实践等内容展开热烈讨论。此次活动展现了新教师对教育类书籍的深入研读与思考，为教师们在教育教学中寻找职业意义、提升自我认同提供了新方向，也推动了教育理念在日常教学中的深入思考与实践。