莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”为了进一步提高教师文化素养，促进教师专业发展，陆渡小学教科室根据老师的不同教育教学需求和先进教育教学理念推荐了《一间暖暖的教室——资深老班的卓越班级建构智慧》、《重构作业——课程视域下的单元作业》、《高度参与的课堂——提高学生专注力的沉浸式教学》、《好教师是怎么炼成的》四本理论书籍及《燃荻》“学习品质、大概念教学、单元整体教学”主题文章供老师们自读并撰写学习心得。

5月20日下午，学校组织全体老师举行了“六度星空”读书论坛交流活动，活动由学校教科室主任沈燕老师主持。在前期读书心得评比的基础上，推荐陈晨、陆萍、王秋燕、唐嫣婧、曹在娟、顾茜茜、高君宁、王海宇老师进行了交流分享。

陈晨、陆萍、王秋燕、唐嫣婧老师从不同的角度分享了《一间暖暖的教室——资深老班的卓越班级建构智慧》读书心得。陈老师深深体会到：潜移默化的事物带给学生们更多的是超越语言之上的共鸣；做一名人性化的教师，带着真诚播撒阳光，陪伴成长见证成果，这不仅能够温暖一间间教室中的孩童，更能照耀自己的教育生涯。陆老师认为：把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。有方法，才能不断创新；有恒心，自会越挫越勇；有钻劲，便会自我提升。只有不断提升教师自身的学识与人格魅力，才能赢取学生心甘情愿的钦佩。王老师感悟到：老师是铸造儿童心灵的那个人，在教育教学中要善于汇聚能量、关注心理、多元评价，努力成为一个光照人心的小太阳，让每个孩子都能获得心灵成长的光与能量。唐老师则在阅读中看到了自己和学生的成长，坚信“培养学生的自我管理能力、给予学生信任的力量、家校携手共同点缀班级生活”是守护学生的成长、成为学生的人生导师和知心朋友的有效举措。

顾茜茜和曹在娟老师从不同的学科角度分享了《燃荻》第61期：单元整体教学主题学习心得。顾老师认为：单元整体教学设计很新颖也很本质，教材是教学活动的载体和基本立足点，英语老师设计教案时，要切实地走进教材、研究教材、用好教材，用心体会、挖掘和提炼教材中所蕴涵的丰富学习内容，才能达成教材与教学的和谐统一。曹老师感悟到：小学语文主题单元注重学习资源的整合与生成，注重语文学习的综合性和实践性，注重学生“学”的过程。在教学过程中要不断审视单元整体教学的价值，从提升教学思维入手，以拓宽学生的思维广度、提升学生思维品质为目标，尝试发掘多条路径，逐步带领学生走向深度学习，提高学生的语文核心素养。

高君宁老师阅读了《重构作业——课程视域下的单元作业》一书，围绕“作业的内涵与价值、作业的现状分析和作业实施策略”三个方面结合自身教学实践分享了自己的阅读收获，体会到：数学作业的设计要以学生为本，重视作业目标的整合、作业内容的系统设计和作业评价的全面反馈，最大程度地发挥作业的功能和效用，培养数学情感、形成数学素养，促进学生的可持续发展。

王海宇老师阅读了《高度参与的课堂——提高学生专注力的沉浸式教学》一书，在阅读中认识到：“运用语言引导正面情绪、多元化教学激发学生兴趣、建立目标感知重要性、积极肯定提升自我效能感”是提高学生课堂学习专注力和参与度的重要途径，在以后的教学中要努力尝试践行这些理念，让自己的课堂更丰富、更科学。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。与书为友，牵手智慧，让我们自己打开书本，用学识的厚重丰富生命的内涵，更加自信、充实地走向美好，走向未来……