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| 序号 |
论文题目 |
作者 |
获奖等第 |
竞赛组织方 |
级别 |
| 1 |
《文本语境“牵线”，搭核心素养之“桥”》 |
陈晨 |
二等奖 |
江苏省教育科学研究院 |
省级 |
| 2 |
《信息技术与综合实践活动融合，赋能课程育人新样态》 |
苏欣佳 |
二等奖 |
江苏省教育科学研究院 |
省级 |
| 3 |
探寻城郊学校劳动教育背景下节气主题课程统整开发新途径 |
项晓英 王薇 |
三等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 4 |
二十四节气课程：家校政社协同育人 增强教育活力 |
俞建琴 |
一等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 5 |
新课标视域下的中小学科学衔接探究 |
倪婷婷 |
二等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 6 |
核心素养下小学生数学阅读思维品质培养的实践与思考 |
黄佳瑶 |
一等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 7 |
“劳动”融合育人，助力学生品质培养 |
王薇 |
二等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 8 |
核心素养视域下培养小学生良好英语学习品质的实践探究 |
陈晨 |
二等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 9 |
在数学绘本阅读中提升学习品质 |
高君宁 |
二等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 10 |
基于单元整体教学，优化小学英语单元作业设计 |
金丽 |
一等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 11 |
“大单元”视域下党史教育教学实施策略——以“百年追梦 复兴中华”单元为例 |
陈靓 |
一等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 12 |
核心素养背景下的小学数学综合与实践课堂的构建策略——以《欢乐购物节》教学为例 |
陈金玉 |
二等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 13 |
任务导向下小学中年级英语“三位一体”课堂新样态————以5B Unit5 Seasons为例 |
陈晨 |
二等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 14 |
综合式学习刷新音乐课堂——以《亚克西巴郎》一课为例 |
崔馨怡 |
二等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 15 |
基于语文核心素养的小古文教学研究——以《杨氏之子》教学为例 |
王海宇 |
三等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 16 |
基于核心素养视角的小学语文写作教学方法——以人教版小学语文四年级下册第五单元习作教学为例 |
薛嵩 |
三等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 17 |
单元主题引领下的小学英语教学资源的拓展实践——以3B Unit8 We are twins为例 |
顾蝶 |
三等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 18 |
基于“大观念”视角下单元整体教学设计的探索——以“5A Unit6 My e-friend”为例 |
周舒旖 |
三等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 19 |
基于数学核心素养的学生空间观念培养策略微探——以《平移和旋转》一课为例 |
唐嫣婧 |
三等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 20 |
爱满校园，点亮生命——陶行知“爱满天下”教育理念有感 |
艾静 |
一等奖 |
苏州市陶研会 |
太仓市 |
| 21 |
“生活教育”在小学语文教学中的运用 |
沈晗晓 |
二等奖 |
苏州市陶研会 |
太仓市 |
| 22 |
陶行知生活教育视域下民办学生“公办化”的班级管理策略 |
叶志麟 |
二等奖 |
苏州市陶研会 |
太仓市 |
| 23 |
聚焦童话课堂，畅扬润德立品 |
陈晨 |
三等奖 |
苏州市陶研会 |
太仓市 |
| 24 |
立德树人，争做“大先生”——结合生活教育理论与新课改理念加快建设教育强国 |
程馨雅 |
三等奖 |
苏州市陶研会 |
太仓市 |
| 25 |
以“境”统整，多效赋能——“双减”背景下小学语文作业设计实践探析 |
苏欣佳 |
二等奖 |
江苏省教育学会 |
苏州市 |
| 26 |
STEAM教育理念下小学数学文化融合课的实践研究——以“复式统计表”为例 |
唐嫣婧 |
三等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
