| 序号 |
论文题目 |
作者 |
获奖等第 |
竞赛组织方 |
级别 |
| 1 |
“教学做合一”指导下的小学低年级数学教学实践 |
黄佳瑶 |
二等奖 |
省行知杯陶研论文 |
苏州市 |
| 2 |
陶行知理念引导下小学数学教学的优化途径研究 |
张敏 |
二等奖 |
省行知杯陶研论文 |
苏州市 |
| 3 |
陶行知精神对师德师风建设和教师专业化的启示 |
薛嵩 |
二等奖 |
省行知杯陶研论文 |
苏州市 |
| 4 |
以“三新”之势，聚集体之力 ——陶行知“新教育”理念在小学班级管理中的实践与运用 |
陈晨 |
二等奖 |
省行知杯陶研论文 |
苏州市 |
| 5 |
二十四节气融入小学高年段语文教育的实践与思考 ——基于叶圣陶劳动教育背景下课程开发 |
项晓英 |
三等奖 |
省行知杯陶研论文 |
苏州市 |
| 6 |
活用陶行知教育思想 拓展课后服务层次 |
沈波 |
三等奖 |
省行知杯陶研论文 |
苏州市 |
| 7 |
生活化教学理念融入小学语文阅读课程的策略研究 |
杨默涵 |
三等奖 |
省行知杯陶研论文 |
苏州市 |
| 8 |
生活即教育理念下的小学数学跨学科教学研究 ——以《复式统计表》一课为例 |
唐嫣婧 |
三等奖 |
省行知杯陶研论文 |
苏州市 |
| 9 |
陶行知教学做合一思想在小学语文中的应用探究 |
潘水琴 |
三等奖 |
省行知杯陶研论文 |
苏州市 |
| 10 |
以“陶”启思，着眼学生语文朗读训练 |
常蕾 |
三等奖 |
省行知杯陶研论文 |
苏州市 |
| 11 |
以生活为基石，争做“一流”教师 ——读《走近陶行知——教师读本》有感 |
钱佳乐 |
三等奖 |
省行知杯陶研论文 |
苏州市 |
| 12 |
聚焦统计需求，培养学生数据意识 |
王薇 |
一等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 13 |
阅读数学绘本 提升数学兴趣 |
陈金玉 |
三等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 14 |
在数学绘本阅读中培养小学生的良好学习品质 |
张敏 |
三等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 15 |
小学生良好学习品质培养与实践思考——基于语文课堂的朗读与诵读 |
卞宏飞 |
三等奖 |
太仓市教育局基础教育科、太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 16 |
立德树人根本任务下小学德育课堂思维品质培养中的德育渗透 |
韦润亮 |
三等奖 |
太仓市教育局基础教育科、太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 17 |
小学生的学习习惯培养与思考 |
沈甜甜 |
三等奖 |
太仓市教育局基础教育科、太仓市教师发展中心 |
太仓市 |
| 18 |
基于单元整体下“教—学—评”一体化的课堂研究 |
周舒旖 |
一等奖 |
苏州教育学会 |
太仓市 |
| 19 |
教·学·评一体化构建课堂，助力学生高质量发展 |
苏欣佳 |
一等奖 |
苏州教育学会 |
太仓市 |
| 20 |
资源·任务·评价 ——探索小学综合实践活动与地域文化的融合策略 |
叶志麟 |
一等奖 |
苏州教育学会 |
太仓市 |
| 21 |
基于培养学生思维品质的小学深度阅读教学研究分析 |
周帆 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
太仓市 |
| 22 |
小学语文识字教学中人文教育渗透路径 |
陆静 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
太仓市 |
| 23 |
刍议“教·学·评”一体的小学语文教学设计实践 |
王海宇 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
太仓市 |
| 24 |
基于“教·学·评”一体化的小学数学教学探究 |
王家元 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
太仓市 |
| 25 |
基于语文核心素养，培养学生阅读能力——以《琥珀》为例 |
杨默涵 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
太仓市 |
| 26 |
教学评一体化的主题式小学美术课堂教学设计——以小学美术《绘画中的透视现象》一课为例 |
郑晶晶 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
太仓市 |
| 27 |
联、问、比、辩，探索计算的本质 ——以“小数乘整数”教学为例 |
王薇 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
太仓市 |
| 28 |
螺蛳壳里做道场，实验记录有乾坤 |
尹茜 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
太仓市 |
| 29 |
让课程思政在小学音乐教学中落地生根 ——以《听妈妈讲那过去的事情》教学为例 |
纪敏 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
太仓市 |
| 30 |
小学语文新课标视角下的教学改革与实践思路探析 |
潘水琴 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
太仓市 |
| 31 |
主题导向下的小学英语多模态绘本应用研究 |
顾秋慧 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
太仓市 |
