一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以市教育局、教师发展中心科研部门新学期工作意见为指导，在学校教育教学工作指引下，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，充分发挥科研的“研究、引领、服务、助推”功能，以“立德树人”为核心，以“活力教育”为行动指南，依托苏州市 “十四五”规划课题研究，立足一线，研训一体，以求实的精神、务实的态度、扎实的工作开创学校教育科研工作的新局面，助推学校教育品质的提升。
二、工作目标
以优化学校教育教学为出发点，以激发教育科研活力为侧重点，采用“引领、展示、助推、提炼”的科研策略，立足课堂，实践教科研训一体化；依托联盟和课题协作共同体，开展协同科研，强化课题研究实效；抓好骨干辐射，落实“七个一”管理过程，提升学校的办学品质，推动教师科研素养不断发展。
1.引领精准。以先进理念为指导，以解决问题为靶向，以课题研究为引领，推进校本课程建设和课堂教学改革，精准打造学校科研品牌，提升学科专业品质，提高学生核心素养与教师专业水平。
2．研究有效。加强一线教育教学研究，针对教育教学中存在的现实问题，运用调查研究、课堂观察、课例研究等方法，借助课题网络管理平台，开展服务学科专业品质提升的行动研究，总结研究成果，提升研究实效。
3.指导扎实。秉承活力教育理念，进一步释放科研活力，增强专业水平，指导青年教师投身新阶段的教育科研，培养更多校市级学科骨干，助推学校特色发展与学科专业提升。
4.成果凸显。整合联盟教育服务教师科研，努力拓宽学校宣传渠道，不断提炼科研成果，组织教师参与各级科研成果的评比和论文发表，让科研助力教师良性发展。
三、工作措施
1.引领精准，服务到位，发挥科研导向功能
（1）充分发挥教科室的理论学习引领作用，推荐教师自学教育教学理论书籍，结合教学实践认真撰写读书心得，开展“六度星空”读书交流、学习论坛等多种形式的阅读分享活动，特别要指导青共体教师开展广泛性阅读，利用学校和太仓市图书馆资源，定期借阅教育杂志和报刊，开展先进理论阅读交流，夯实青年教师理论底蕴，增强青年教师发展内驱力。
（2）发动青年教师结合课题和区域要求开展文献研究，搜集优秀文章向上推荐汇编，充分利用好《燃荻》这一区域性学习资源，开展针对性强的校本学习。
（3）结合点菜培训和学校的项目培训，有计划邀请一批科研学术专家来校现场讲座，传经送宝，进一步丰富教师的理论素养，拓宽科研眼界。同时组织本土本校的学科骨干教师在校内辐射讲座，进行论文发布，为校内青年教师做好榜样引领。
2. 扎实指导，有效管理，推进十四五课题研究
（1）依托学校已立项的“十四五”苏州市级规划课题：《传承劳动文化的节气主题课程统整开发的实践研究》和《长三角一体化背景下小学地域文化融合课程建构研究》以及相关的子课题研究开展研究工作，教科室组织分月例会及专题课题研讨，做好开题报告的撰写指导和课例研究课的研磨，引导老师积极参与研究活动。以课题研究课为抓手，提升教师的科研能力和素养，推动学校校本课程建设工作。
（2）组织青年教师积极申报“十四五”太仓市级规划、微型课题和学校备案课题，借助发展中心相关培训进行选题和课题申报表撰写培训，营造积极向上的科研氛围，力争学校层面有新的学科课题申报“十四五”太仓市级课题，推动新阶段课题研究，提升青年教师的科研能力。
3.建设队伍，提炼成果，拓宽科研宣传渠道
（1）发挥骨干作用，提升教师科研创新力。高素质创新型科研人才队伍是办好学校教育的必要条件，因此要引导学校各学科骨干共同推进“七个一”工程，即订好一份计划、开展一次科教融合活动、读好一本教育理论书籍、做好一次科研讲座、主持或核心参与一个课题研究、带好一个学术团队、推荐或提炼一批研究成果。鼓励引导骨干教师积极申报十四五课题，关注骨干教师的课题研究质量和成果。
（2）加强宣传力度，提升学校科研影响力。鼓励教师撰写教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，以校园网络和《绿野》校刊为平台积极发送上传，促进科研成果的转化和教育资源的共享。根据上级教育部门参赛通知组织教师参加“师陶杯”、“蓝天杯”、“教海探航”、“管理论文”、“长三角”科研论文、苏州陶研会和教育学会等各类论文评比活动。选拔推荐优秀教师论文向《苏州教育研究与实践》和省市级教育期刊杂志投稿发表，借助微信公众号平台向外推介、宣传科研成果，扩大学校科研的影响力。
四、分月工作安排
二月份：
1.制订本学期教科研工作计划、“七个一”计划和课题研究计划。
2.制订并落实疫情延期开学的科研理论学习培训计划。
3.召开“十四五”课题中心组例会，分工准备课题开题前期工作，明确本学期研究任务。
4.组织骨干教师参加“太仓市十四五课题”选题、申报指导培训,撰写太仓市“十四五”规划、微型申报表、活页及学校备案课题申报表。
5.组织青共体教师学习“太仓市十四五课题”选题、申报指导培训视频，组织工作二、三年新教师撰写太仓市微型申报表、活页及学校备案课题申报表。
6.选拔部分论文向太仓教育投稿。
7.推荐《燃荻》前沿理论上传发展中心（《学习品质》主题）。
三月份：
1.组织教师开展指定理论书籍的学习心得撰写评比。
2.召开“十四五”课题中心组例会，研讨修改课题开题报告、文献综述和调查报告。
3.选拔部分论文向省级教育期刊投稿发表。
4.推荐《燃荻》前沿理论上传发展中心（《大概念教学》主题）。
5.组织太仓市“十四五”规划、微型课题及学校备案课题申报。
四月份：
1.参加经贸联盟“十四五”课题集束开题活动
2.邀请校外科研专家线上科研理论讲座。
3.选拔部分论文向省级教育期刊投稿发表。
4.推荐《燃荻》前沿理论上传发展中心（《单元教学整合》主题）。
5.组织部分教师苏州市基础教育改革典型案例评比活动。
五月份：
1.召开“十四五”课题中心组例会，开展课例研讨。
2.组织“六度星空”教师读书分享活动。
3.推荐《燃荻》前沿理论上传发展中心（《素养导向的命题》主题）。
4.组织校骨干教师线上信息技术技能、微课录制培训。
5.选拔部分论文向太仓教育投稿。
6.组织教师“行知杯”、“长三角”、“教海探航”论文评比活动。
六月份：
1.召开“十四五”课题例会，进行课题阶段研究总结交流。
2.推荐《燃荻》前沿理论上传发展中心（《课后服务》主题）。
3.汇总本学期论文发表获奖情况，做好科研考核工作。
4.邀请校外科研专家线上科研理论讲座。
5.组织教师结合学校在研课题撰写论文。
6.完成教科研工作总结和“七个一”总结。
7.征集《绿野》校刊资料，完成校刊编辑。
